湘教版语文二年级上册教案

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1、湘教版语文二年级上册教案蒋晓宇132口语交际：爱心卡教学目标：1、学习讲普通话，逐步养成习惯。2、能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。教学重点、难点：重点：如何用准确的语言表达自己的观点。重点：订一个爱心计划。教学准备：准备爱习卡。教学安排：一课时教学过程：一、导语1、小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？引导学生说出感受如：我爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱老师，因为他教我学了很多知识。2、大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际训练1、教师出示教学挂图。（板书课题：爱

2、心卡）2、图上的小朋友在干什么？引导学生想象，如：我能为他佬什么呢？3、这个小朋友做到了哪些？引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包。4、你还能想得出这外小朋友会干什么吗？引导学生想象，如：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等；帮老师收本子，教同学做作业。5、你准备怎样献自己的爱心呢？请找几位同学商量一下，订一个爱心计划。教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。6、让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。三、口语交际例文我的爱心计划今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做：做完作业后，帮奶奶捶背。每天给爸爸泡一杯茶。每天帮妈妈收碗

3、。每天帮老师擦黑板。把文具借给同学。以上是我的爱心计划，我一定努力做1321、民族小学教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。2、背诵自己喜欢的部分。教学准备：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，激情导入。1、播放《爱我中华》歌曲的CD片，说说片中哪些少数民族你认识。2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族认识生字“傣”3、顺势切入。这么多民

4、族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地来到学校上学了。（板书课题）想去看一看吗？二、初读课文，趣味识字。1、自学课文：划——要求轻声读课文，划出不认识的生字；标——表出自然段的序号；读——不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌。荐——小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作。2、交流反馈：⑴出示生字：①推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。②说说如何记住这些生字。⑵认读新词：①自由准备后同桌互读。②开火车读。③男女生比赛读。④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。⑶试读课文：①指

5、名读课文，正音。②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜欢这所学校吗？三、再读课文，欣赏朗读。1、民族学校那么美，你从书上的哪些地方看出来？请你有感情地把这些句子读一读。2、学生再读课文，把认为美的句子的用曲线画出来，并读一读。3、小组内交流自己喜欢的段落。四、指导写字。1、指名读生字，说说哪些字比较难写。2、教师着重指导“戴、舞、雀”。3、学生练写。教师巡回指导。132第二课时一、游戏复习1、“捉蝴蝶”：把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词语。2、开火车读：教师任意抽一词语卡片，学生开火车读，评出优胜小组。二

6、、朗读感悟，美读成诵。1、全班交流美句。教师随学生回答相机教学相关段落。如：第一段：⑴那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”。⑵同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。可以进行想象说话，情境表演。同学们会跟小鸟说什么？跟老师说些什么呢？见到国旗同学们会想些什么？说过之后让学生演一演。⑶早晨，从山坡上，……还有汉族。你仿佛看到小朋友是怎样上学的？用“有的……有的……还有的……”交流描述。⑷你上学的第一天是怎么想的？学生畅所欲言。⑸是啊！开学了，又可以见

7、到朝夕相处的老师同学，有可以在美丽的学校学习新本领，是多么激动高兴事啊！你能用这样的心情读读这段话吗？学生自读自练，指名交流。2、第三段：⑴这时候，窗外十分安静，树枝……好象都在听同学们读课文。……是那样好奇地听着同学们读课文。从哪些地方可以看出窗外很安静？这些小动物为什么会如此安静？用“因为……所以……”的句式说一说。引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。⑵下课了，大家在大青树下……也赶来看热闹。如果你是“小鸟、松鼠、山狸”看到同学们玩会怎么想、怎么说？3、第四段说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么？也可以看出小作者对字学校

8、的什么样的感情？带着这种喜爱之情读读这段话。三、诵读比赛1、课文写得那么美你喜欢哪一部分？小组内有感情地读一读。2、代表挑战读课文，评出小小朗诵家。3、把喜欢的部分背下来。四、综