浙教版科学七年级下第二章复习提纲

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1、七年级下第一章复习提纲班级姓名第一节：感觉世界1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。2、人们感受周围世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤3、皮肤是人体最大的感觉器官。①感受器有：皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。②皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的：其中对触觉最敏感的是指尖，对热觉最敏感的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。③在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。4、嗅觉的形成：气味（化学物质）→鼻腔→嗅觉神经末梢（嗅觉感受器接收

2、刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉）5、嗅觉的特点：①嗅觉中枢适应性（疲劳）。②不同动物嗅觉的敏感程度不同。③嗅觉随年龄的增长而减弱。④动物对不同的气味敏感程度不同。6、嗅觉帮助人们避开危险7、舌的表面不满许多小突起，内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感。8、味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。9、主要味觉：酸、甜、咸、苦、鲜；综合味觉有：麻、辣、涩10、人的嗅觉与味觉相互联系，同时工

3、作的，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉。如：人感冒时，嗅觉灵敏度降低，吃东西没有味道了。在嗅柠檬时吃苹果，将吃到苹果与柠檬的混合味道11、随着年龄增长，舌上功能正常的味蕾逐渐减少，味觉敏感性也下降（老人口味浓）注：感觉都形成在大脑中第二节声音的发生和传播12、声源正在发声的物体叫做声源。声音可以在固体、液体和气体中传播。声音在真空中不能传播。13、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。14、声音传播的速度：①与温度有关，在15℃空气中，声音传播的速度为340米/秒，气温每升高1℃，传播的速度增加0.6米

4、/秒。②与介质有关，固体传声较快，气体最慢15、回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物反射回来就产生回声。注：①有物体的振动，但不一定能发出声音，还需要介质传播；有声音必在震动②真空不能传播声音，宇航员在太空要靠无线电波交流；土电话说明固体能够传声；即将上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，说明液体能传声。第三节耳和听觉16、听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。17、耳的主要功能：（1）听觉；（2）保持身体平

5、衡（前庭，半规管：晕车、晕船和航空病—前庭过于敏感）。（3）两只耳的功能（双耳效应）：①收集的音量增大。②辨别声音的方向和位置。注：①位觉感受器在前庭和半规管中（晕船、晕车现象）。②遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。18、声音的三要素（1）音调：声音的高低叫音调。①影响因素：物体振动越快，频率越大，音调越高。②频率：物体在一秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）③人的发声频率65赫到1100赫。人的听觉频率为20赫到20000赫。④频率大于20000赫的声波为超声波，超声波听不见（B超的应用，

6、蝙蝠）。⑤频率小于20赫的声波为次声波，听不见。（测海水的深度，大象）。（2）响度：声音的强弱叫响度。①影响因素：振动幅度越大响度越大；离声源越近其响度越大。②单位为分贝。（3）音色：声音的特色，是由音调、响度等综合在一起的一种混合感觉。不同的人音色不同影响因素：发声体的性质、形状、发声方法都影响音色。注：①音调用高低形容；响度用大小形容②注意区分音调和音色：一般来说，同一物体发出不同声音为音调不同（如：钢琴声音不同，敲西瓜声音不同），不同物体发出不同的声音为音色（如：不同人声音不同为音色，不同乐器为音色不同）19、噪声污染（1）凡

7、是影响人们正常工作、生活、学习和生活的声音叫噪声（考试时的音乐也烦人）（2）措施：禁按喇叭、隔音屏第四节光和颜色20、光源：正在发光的物体叫做光源。如太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电视的屏幕、萤火虫等。（月亮，湖面，镜子，电影银幕等只反射光，不是光源）21、光的传播特点：光在同一种均匀物质中是沿直线传播的（光的传播不需要介质，真空也能传播）22、光的直线传播现象：①小孔成像；②影子的形成；③月食、日食；④步枪瞄准、列队排整齐；⑤树荫下的光斑（小孔成像的原理）23、小孔成像特点：（1）成上下左右倒立的实像（2）屏幕越远，像越大，物体越远，

8、像越小（3）距离很近时，光斑形状与小孔形状相同；距离很远时，光斑形状与光源相同（4）孔大时，光斑形状与小孔形状相同；孔小时，光斑形状与光源相同24、光在真空中传播的速度最快（3×108m/s=3×105千米/秒），空气中次之，其次是液