泾川县党原中学国培计划简报第一期

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1、国培计划（2016）甘肃省中小学教师网络研修与校本研修整合培训培 训 简 报 第一期    2016年10月1日  主办：泾川县党原中学袁海成          ★  卷首语“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”在这丹桂飘香、硕果满枝的丰收季节，我们沐浴烂漫的秋光，掸净身上的粉尘，挥洒耕耘的汗水，走进这充满美和魅力远程研修平台。这里是我们学习的阵地，这里是我们精神的家园，这里是我们交流的乐土。　　在这里，我们对话学者，分享他们人生的智慧；　　在这里，我们走近名师，领悟他们成长的历程；　　在这里，我们熟悉彼此，体验研修的辛劳喜悦。　　水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。

2、让我们把胸中涌动着的课改激情化作研训的动力，用火一样的热情去分享远程研修的“盛宴”，储蓄强大的能量，释放生命的激情，积极研讨，勤于总结，圆满完成培训任务。　　秋高气爽，众志成城，我们意气风发，扬帆起航！　【培训日程安排及工作要求】国培计划（2016）——甘肃省网络研修与校本研修整合项目实施方案为贯彻落实《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2016〕2号）等文件精神，根据甘肃省相关文件要求，围绕“基于重难点的校（园）本研修技能提升”主题，以校本研修为基础，以网络研修为支持，针对甘肃省皋兰县、靖远县、泾川县开展网络研修

3、与校本研修整合培训，特制订本实施方案。一、    项目目标(一)   研修重点中小学：以“学科重难点”为抓手，侧重从“教师教”的角度，沿着“课例研究——主题研究——微课题研究”的路径，掌握学科重难点的教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题；同时，初步掌握重难点教学研究方法。学前: 以“五大领域与游戏教学”为主题，通过研修明确幼儿园五大领域活动和游戏教学的意义、目标、内容、实施、途径和方法。理解五大领域教育活动的特点及教学策略；明晰优质活动课程设计的重点、难点,提升教师组织和实施教育活动的能力。(二)   具体目标1. 解惑——师德修

4、养重践行。在教育教学实践中优化自身的师德行为，能够说说身边同伴和自己的故事。2.化难——重难点教学有策略。（中小学）在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题，能够提交一份教学妙招。（学前）明晰优质活动课程设计的重点、难点，深入理解五大领域教育活动的特点，能够提交一份活动策略。3.提能——信息技术能应用。掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，能运用信息技术优化教学（活动）。4.关爱——留守儿童送关爱。学会运用心理咨询技能和个性化管理办法帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学习困难、学习习惯不良等问题。5.会学——校（园）本研修长技能。结合日常教研实际，掌握课例研究

5、、主题研修、微型课例研修的方法技能。(三)   示范校(园)目标任务每个市县中小学、幼儿园各遴选1所学校（园），作为网络研修与校本研修整合示范校培育对象，实现以下目标：1)   学校（园）至少两个优势学科的引领作用更加凸显，成为区域教师专业发展基地学校（园）。2)   在专家指导下，选用信息技术工具开展教学改进，在“互联网+教育”上形成创新的经验。3)   承担区县坊主集中培训的示范课研究教学基地。（由各区县统筹安排）二、研修对象与时长研修对象：面向甘肃省皋兰县、靖远县、泾川县选定的项目学校中小幼教师，共1800人，其中中小学教师1500人，幼儿园教师300人。学时：70学时三

6、、研修课程与指导的设置按照教师培训课程标准，设置了多样化、菜单式研修内容，包括解惑、补缺、化难、提能、关爱、会学四个模块的研修内容。一是【解惑：乡村教师师德系列课程】（含师德案例、心理调适、身体保健、依法执教等）；二是【关爱：留守儿童关爱策略系列课程】（含留守儿童关爱、乡村教育教学、班级管理策略等）；三是【化难：教学重难点解决策略系列课程】（基于重难点的校本研修技能提升等）；四是【提能：乡村校本和工作坊研修技能提升系列课程】（含教学行为改进等）。四、各研修阶段内容阶段研修任务研修内容混合研修活动课堂应用（实践作业）网络研修（学员）校(园）本研修区域研修（坊主）第一阶段经验反思定

7、起点（2016.9.22-10.14）T1：找到真问题1.方案解读、平台操作2.师德修养等通识课程3.重难点导读课程围绕拟突破的学科重难点，反思“在讲授重难点方面，自己有什么经验，存在什么问题”，完成计划单1.制订整合计划2.组建校级坊3.动员大会4.确定研修主题1.制订计划2.组织活动晒出真问题作业1：计划单反思自身教学过程中存在的问题，聚焦年度主题，提交一份研修计划。第二阶段案例学习备一案（2016.10.15-T2：问中研案例1. 教学行为改进指导类课程2.校（园）本研修类课学习重难点