人教版七年级上册语文文言文总复习训练题4 (2)

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1、人教版七年级上册语文文言文总复习七年级上册:1、《童趣》一、解释加点词的含义答案1、项为之强项：　　项，强：2、徐喷以烟：　　　徐，以：3、果如鹤唳云端　　果，唳：4、以从草为林　　　林，5、兴正浓兴：　　　兴，6、方出神方：　　　方，7、鞭数十，驱之别院　　鞭：，驱：8、必细察其纹理　　细：。察，9、昂首观之　　　　昂：首：。之10、为之怡然称快　怡然：。二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中答、。2、昂首观之，项为之强。答、3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院答、。三、阅读全文，回答下列问题。1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？答、2、“余时有物外之趣”的原因是什么？答3、本文有哪些词

2、语作为成语保留在现代汉语中？答、4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？答、５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？答、七年级上册:2、《论语》十则一、解释加点词的含义。（答案）1、学而时习之，不亦说乎？　　　　　　说，2、吾日三省吾身　　　　　　　　　　　三省，3、学而不思则罔，思而不学则殆。　　　罔：殆：4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。　　齐：5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。女：。是，知6、温故而知新　　　　　　　　　　　故，7、士不可以不弘毅　　　　　　　　　　弘

3、毅：8、己所不欲，勿施于人　　　　　　欲，。施，二．写出这课至今还用的成语。三．填空并翻译。41、子曰：“学而时习之，　　　　　　　。”译2、子曰：“学而不思则罔，　　　　　　　　　　。”3、子曰：“见贤思齐焉，　　　　　　　　　。”4、子曰：“三人行，　　　　　　。　　　　　　，　　　　　　　　。”5、子曰：“　　　　　　，可以为师矣。”６、子曰：“岁寒，　。”７、子曰：“其恕乎，　　　　　，　　　　　。８、子曰：“由，诲女知乎！　　　　　　是知也。”四、默写填空。①   阐述学习与思考关系的句子是:②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：③在

4、生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：“⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：⑦AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦是:“？”⑧如果人人都能为他人着想，能做到“”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《〈论语〉十则》中的词句填空。⑨唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“。”（或）⑩《论语》十则》中表示要虚心学习的句子是“⑾《论语》十则》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：“。”⑿成

5、语“择善而从”的出处是：“。”⒀由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《论语十则》中的哪一句话？答：“。”⒁《<论语>十则》中孔子心目中君子的标准是：“。”⒂《<论语>十则》中谈知识的巩固与创新的句子是：“”⒃《<论语>十则》中要求人们对先进和落后的态度是：“。”⒄孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是：“。”⒅阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：“。”4⒆与“学而时习之”内容相近的句子是：“？”，与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：“。”⒇揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：“。”

6、鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：“〔21〕以不弘毅”的原因是什么？（用原文填写）“。”〔22〕孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：；〔23〕阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：〔24〕孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：。每日反省自身品德修养的句子：。〔25〕《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。  谈学习态度的：学谈学习方法的：〔26〕《论语》的“论”读它是的书。文中告诉我们，〔27〕《世说新语》中对雪的比喻最恰当的一句是：。《陈太丘与友期》中元方应对得体，据理力争的句子是：七年级上册:　3、山市。一、解释加点词语义。

7、1、数年恒不一见　　　　　　数，。恒2、层层指数　　　　　　　数，3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。楼，，堂，，坊历历在目：4、奂山山市，邑八景之一也　山市，5、而楼上人往来屑屑　　　　屑屑，6、或凭或立，不一状　　　　不一状，7、相顾惊疑，念近中无此禅院。相顾，8、倏忽，如拳如豆。　　　　倏忽，二、翻译句子。1、孙公子禹年与同人饮楼上。。2、或凭或立，不一状。　　　3、然数年恒不一见。　　　　三、阅读全文，回答问题。1、作