二年级下数学期末试卷分析

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1、二年级下数学期末试卷分析一、试卷分析1．学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，及格率和优秀率都比较高，取得了满意的成绩。2.第一题填空题试题不难，题目明了简单，学生一看就明白，大多数学生都正确。但是部分学生因为粗心大意失分不少，比如第二小题和第六小题。3.第二题选择题。题型灵活，学生掌握程度不是很好，答题错误主要集中在第2、3小题。4.第三题,部分学生大审题不清，未能理解“最大”一词的含义及要求，中等及以下的学生出错率较高。5.第四题看图列式，列两道加法及两道乘法算式。列加法算式失分较多，列乘法算式正确率较高。也有部分学生算式错误、结果正确，未按要求作答。6.第五题计算题，大

2、多数学生完成的较好，仍然有部分学生对加减乘除法的混合运算顺序的掌握不够，也有小部分学生是由于粗心而失分。7.第六题解决问题，总体得分不高，第5小题错误率较高，部分学生算式列对而结果错误。二、学生失分原因分析。1．学生的读题能力、理解题意的能力较差，特别是学生对题目中含有的数理逻辑很难明白。2．学生做题较粗心，没养成认真检查后再交试卷的良好学习习惯。3．学生平时对数学知识掌握不够牢固，作答时是是而非。4．学生对学到的数学知识不能灵活运用解决实际问题，主要体现在应用题上。三、改进措施（一）提高课堂教学质量1．备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材，提高自己

3、教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。2．创设生动具体的情境。根据二年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。3．重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自

4、己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。4．坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。（二）加强学习习惯和策略的培养。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯

5、，认真读题、仔细审题的习惯等等。（三）关注学生中的弱势群体。如何做好后进生的辅导工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。