刘润清教授就大学英语四、六级考试改革问题接受“央视论坛”节目专访

《刘润清教授就大学英语四、六级考试改革问题接受“央视论坛”节目专访》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、刘润清教授就大学英语四、六级考试改革问题接受“央视论坛”节目专访2005年2月28日晚，中国外语教育研究中心刘润清教授接受了中央电视台“央视论坛”栏目长达25分钟的采访，就四、六级考试改革问题发表了自己的看法。　　在采访中，刘教授肯定了四、六级考试不再发证书是个进步，同时也指出还有些问题没有讲清楚。例如发成绩单的问题，人们就有所担心。如果成绩单像小小的工资条一样，一张A4纸上排满30-40名学生的成绩，通知所在学校，不盖章，那就没有问题；如果成绩单印在一张特殊的纸上，盖上考试委员会或学校公章，那就会被用作证书。四、六级说是不设及格线，但谁都能计算出710分的60或70是多少分。希望不要搞换汤不

2、换药的改革。刘教授说，四、六级最好不要再考了，因为弊大于利；如果非要考，就彻底社会化，即学生参加考试完全是个人行为，与学校无关，不许再统计学校的通过率，就像托福一样。刘教授还说，四、六级考试的性质定位不清：如果是成绩考试（或称教学考试），那就不应该全国一张试卷，因为全国1000余所大学的情况大不一样。成绩考试应由各学校、系、年级老师自己设计试题，自己实施。如果四、六级考试是为了监测各大学的教学情况，那也用不着强迫每位学生参加，每年随机抽样三四十个学校，每所学校随机抽样50名学生参加，就足够了。刘教授反对将四、六级考试成绩与毕业挂钩。有人说挂不挂钩是学校的自主权，其实学校希望有更大的自主权——把

3、大学英语这门课的教学和评估的权利全部归还学校，那才是正常的宏观管理。　　刘教授特别指出，现在把英语搞得太热了，幼儿园学，小学学，中学学，大学也学，硕士生、博士生还要学；评职称也是英语先过关，好像除了英语其他都不重要了。大学汉语为什么不来个统一考试？　　现在汉语和汉文化被长期忽视。若不进行传统文化教育，我们这个民族迟早会为此付出代价的。美国的大学说我们大学的专业水准下降了，因为学生花大部分时间去搞四、六级考试了。　　“央视论坛”播出刘教授讲话之后，反应热烈。山西师大的《英语周报》记者又对刘教授进行了长达三个小时的采访。详细内容已整理出来。现公布如下：（如果文字上有出入，以《英语周报》的最后出版稿

4、为准。）　　　　　　　　　　　　　　　为四、六级考试改革支招儿　　　　　　　　　　　——采访北京外国语大学中国外语教育研究中心刘润清教授　　　　　　　　　　　　　　　　　　记者史传珍　　最近，本报记者就四、六级考试改革问题，采访了北京外国语大学外国语言研究所所长、中国外语教育研究中心专职研究员刘润清教授。刘教授长期以来关心大学英语教学改革和四、六级考试的发展，已发表多篇与此有关的影响巨大的文章和访谈录。2月28日中国中央电视台的“央视论坛”栏目又专门请刘教授作为“论坛”的嘉宾，就四、六级考试改革问题谈了自己的看法。节目播出之后，广大英语教师和学生拍手称快，说刘教授一语道出他们的心声，他所表达的

5、是一种社会良知，是一种责任心。为了全面了解刘教授的看法，本报记者再次采访了这位德高望重的老学者。记者：刘教授，我们收看了2月28日的“央视论坛”，对您的发言印象很深。我们感到，由于时间的限制，您似乎还有许多话没有说完。现在我们想请您就以下几个问题详细谈谈您的观点。首先，你对教育部最近宣布的四、六级考试改革措施的总的看法是什么？刘润清教授（以下简称刘教授）：总的来说，这种改革是个进步，我们应该表示欢迎，加以肯定。但是，前进的步子还不够大，有些问题没有讲的更清楚，所以仍然在人们心中留下忧虑。真正效果如何，可能还要等一段时间才会明朗。记者：有人说不再发证书是一个重大的举措，可以大大地降低四、六级的社

6、会权重。您如何看这个问题？刘教授：第一，不再发证书是一个大进步。他们能迈出这一步已经很不容易了，我们应该加以肯定。但是，还有一点让人担心，那就是发什么样子的成绩单，因为这个成绩单有可能逐步变成证书的替代品。一个原因是，成绩单能换算出是及格或不及格，也可以用来排队比较，学校仍然可以用来与学位、毕业挂钩，仍然可以用来统计某一个班的通过率，评价任课老师。第二个原因是，如果成绩单打成一个小条条，像工资单一样不盖章，不签字，就不会代替证书。如果用特制的纸打出来，又盖上考试委员会的章或学校的章，那就仍然是一种证书，就是换汤不换药。其实，老百姓已经开始议论，他们十分担心成绩单变成另一种证书。如果是那样，所谓

7、的改革举措就是一句空话，就是愚弄老百姓。记者：您刚才提到学校把四、六级考试与毕业证挂钩的事。听说教育部从来没有要求学校去搞什么挂钩，是学校自己搞出来的。这次提到此事时，领导部门仍然说是学校的自主权。您对这个问题如何看？刘教授：教育部没有通知过让学校把四、六级成绩与毕业挂钩。四、六级考试委员会通知过各学校，说“办学条件较好的院校以‘四、六级考试’平均级点分的高低来指导和衡量教师的教学，对生源一般的院