买菜新一教三研

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1、春蕾幼儿园教师“三人行”一教三研一研资料课题名称买菜年龄班中班实施时间2012年10月1日执教者贾恒慧说课者窦红玲反思者熊狄一研说课稿孩子们和自己的爸爸妈妈参观了农贸市场，在了解了品种繁多的蔬菜的同时，他们对菜的名称产生了浓厚的兴趣，他们争着记下了各种菜名。《买菜》是一首具有湖北名歌特点的歌曲，节奏明快、活泼，歌词浅显易懂，利于激发幼儿根据已有经验创编的欲望。因此，我开展了演唱活动《买菜》，让幼儿在想想、谈谈、画画、说说、唱唱中感受生活美和音乐美的完美结合。活动目标：1、唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱。2、用看图的方法，理解、记忆歌

2、词。3、培养幼儿良好的合作意识。活动重点：用看图的方法，学会唱清歌词，唱准曲调。活动难点：学会运用说唱的形式表现歌曲的风格。活动准备：含歌词的内容图片活动重点分析用看图的方法，学会唱清歌词，唱准曲调。活动难点分析学会运用说唱的形式表现歌曲的风格。活动准备含歌词的内容图片活动详细过程一：律动进入场地师生听着《买菜》歌进场，走成圆。听音乐做动作。二：练声三：学唱歌曲1、（范唱）师：你们和爷爷奶奶去菜场吗？现在来听一首叫《买菜》的歌曲，听一听在歌曲里听到了什么？2、根据幼儿说的内容在黑板上粘贴相应的图片3、学习节奏型××××︱×××︱××××︱×

3、××师：这里有一段时说唱（指节奏型），我们来跟着节奏拍一拍手4、将歌词带入到节奏型练习说唱部分师幼共同练习。5、完整学唱歌曲。尝试有表情地演唱四、尝试用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。1、教师和幼儿分别领唱说唱部分。2、请部分幼儿上来领唱说唱部分。、五、逐步拿掉图片，幼儿尝试演唱。师：奶奶样用蔬菜宝宝们去做菜了，请大家闭上眼睛，听到我说睁开眼睛后，看看那些蔬菜宝宝不见了？这样你们还能将歌曲唱出来吗？六、以和老师去买菜结束活动。一研反思《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，土豆毛豆小豌豆，这

4、些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。二研资料实施时间2011．10．27实施班级中班实施者贾恒慧说课者贾恒慧反思者贾恒慧活动地点大教室二研说课蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于孩子来说更是他们健康成长的物质来源。蔬菜是幼儿每天都直接接

5、触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。因此为了让幼儿更直观，更深入的了解各种蔬菜的特征，知道每种食物都有自身的营养价值，我们开展了“好吃的食物”这一主题，《买菜》就是这一主题中的内容，此首歌曲节奏明快、活泼，歌词浅显易懂，利于激发幼儿根据已有经验创编的欲望。让幼儿再玩玩唱唱，说说中感受生活美和音乐美的完美结合。通过歌曲的学习，进一步加深对各种蔬菜的了解。本次活动将音乐与日常生活相结合，给幼儿创造宽松的音乐环境，放开幼儿的手脚，让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中。活动目标：1、唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲

6、的说唱。2、用看图的方法，理解、记忆歌词。3、培养幼儿良好的合作意识。活动重点：用看图的方法，学会唱清歌词，唱准曲调。活动难点：活动准备：含歌词的内容图片目标调整1、唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱。2、学会运用说唱的形式表现歌曲的风格。重难点调整活动重点：用看图的方法，学会唱清歌词，唱准曲调。活动难点：学会运用说唱的形式表现歌曲的风格。过程调整一：律动进入场地师生听着《买菜》歌进场，走成圆。听音乐做动作。二：练声三：学唱歌曲1、（范唱）师：你们和爷爷奶奶去菜场吗？现在来听一首叫《买菜》的歌曲，听一听在歌曲里听到了什么？2、根据幼儿说

7、的内容在黑板上粘贴相应的图片3、学习节奏型××××︱×××︱××××︱×××师：这里有一段时说唱（指节奏型），我们来跟着节奏拍一拍手4、将歌词带入到节奏型练习说唱部分师幼共同练习。5、完整学唱歌曲。尝试有表情地演唱四、尝试用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。1、教师和幼儿分别领唱说唱部分。2、请部分幼儿上来领唱说唱部分。、五、逐步拿掉图片，幼儿尝试演唱。师：奶奶样用蔬菜宝宝们去做菜了，请大家闭上眼睛，听到我说睁开眼睛后，看看那些蔬菜宝宝不见了？这样你们还能将歌曲唱出来吗？六、以和老师去买菜结束活动。二研反思买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事孩子们对买

8、菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能。活动开始