中班语言活动三只蝴蝶

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1、中班语言活动三只蝴蝶活动来源我们人生不可缺少团结、互助、友爱这些品质，只有拥有这些品质，我们才有机会成为朋友，担当责任，社会才能和谐发展，从小养成与人合作的意识和习惯，将来才能成为一个善于团结别人、理解比如、交往与合作的人。原先的这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，结果三只蝴蝶都淋雨了。花儿姐姐很冷漠，在帮助别人的时候还设置条件。在感动于蝴蝶的团结友爱的同时，也唏嘘花儿的冷漠，感叹生活为什么不能时时处处充满友爱和温暖，为什么不能给孩子一个正面的导向，朋友间不能在牺

2、牲自己的前提下实践团结、友爱和助人。因此，我就把这个故事进行了改编，在教育教学中收到了很好的效果！目标：1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。2、体会好朋友之间相互关心相互帮助的美好情感。准备：大图书、三只蝴蝶头饰过程：一．出示三只蝴蝶，老师介绍三只蝴蝶是好朋友，他们一起跳舞，一起游戏，非常快乐。有一天，他们一起游玩的时候突然下起了大雨，你们想想怎么帮助他们？引导幼儿思考二、故事讨论：理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。1、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，

3、一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。3、看图发生了什么事情？（下雨了……）有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。三只蝴蝶在花园里飞来飞去，寻找避雨的地方。4、它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？红花姐姐看到了，连忙说：“蝴蝶妹妹，蝴蝶妹妹，大雨把你们的翅膀淋湿了，大雨把你们淋得发冷了，快到我的叶子底下避避雨吧！”5、但是花朵太小了，三只蝴蝶躲不下，怎么办？黄蝴蝶、白蝴蝶说：“红花姐姐，红花姐姐，谢谢你！红蝴蝶的颜色象你，让她先避雨吧！”说完，红蝴蝶飞到红花姐姐的叶子底下避

4、雨了，黄蝴蝶、白蝴蝶飞走了。6、黄蝴蝶、白蝴蝶为什么这样做？可是会把自己淋湿的呀？（不能让好朋友被雨淋）7、雨越下越大了。他们飞来飞去，寻找避雨的地方，谁看见了？她是怎么说的？黄花姐姐看到了，连忙说：“蝴蝶妹妹，蝴蝶妹妹，大雨把你们的翅膀淋湿了，大雨把你们淋得发冷了，快到我的叶子底下避避雨吧！”8、雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？怎么办？白蝴蝶说：“黄花姐姐，黄花姐姐，谢谢你！黄蝴蝶的颜色象你，让她先避雨吧！”说完，黄蝴蝶飞到黄花姐姐的叶子底下避雨了，白蝴蝶飞走了。9、雨下得更大了，白蝴蝶还没有找到避雨的地方。白花姐姐看到了，连忙说：“蝴蝶妹妹，

5、蝴蝶妹妹，大雨把你的翅膀淋湿了，大雨把你淋得发冷了，快到我的叶子底下避避雨吧！”白蝴蝶说：“白花姐姐，白花姐姐，谢谢你！”说完，白蝴蝶飞到白花姐姐的叶子底下避雨了。10、三只蝴蝶躲避雨了。她们是在谁的帮助下避雨的？（是红花姐姐、黄花姐姐、百花姐姐帮助了她们）三只蝴蝶在找避雨的地方的时候，有没有争着抢着去避雨呀？为什么？（团结、友爱、谦让）11、这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶从花儿姐姐的叶子底下飞出来，迎着太阳，又一块儿在花园里和花儿姐姐跳舞，游戏，玩得真开心！三、找找你喜欢

6、的一页：回忆故事，练习翻书，练习句式，体验情感。多么令人感动啊，你最喜欢哪一页上面的故事画面？（……）请你把它翻出来。为什么喜欢这张？（……）三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动？（……）让人感动的话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。四、角色扮演：完整故事，会说句式，表达情感，学会翻书。教师引导一个孩子翻大图书边讲故事，老师扮演花，教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。附原故事：三只蝴蝶花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请

7、求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，齐声向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”三只蝴蝶一起飞到

8、白花那里，齐声向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把