小学语文三年级下册燕子教学设计

《小学语文三年级下册燕子教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1、《燕子》教学设计学习目标1、学会本课生字新词。通过重点词句，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。2、有感情地朗读课文，了解课文写了燕子的哪些特点，培养热爱大自然，热爱春天的思想感情。背诵课文。（重难点）课前准备1、让学生注意观察身边春天的景物，想想自己了解的春天是什么样的。2、搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。3、多媒体课件。课时安排：两课时教学过程第一课时课前积累描写春天的词语：春光明媚春暖花开春回大地春色满园花红柳绿草长莺飞鸟语花香绿树成荫姹紫嫣红春意盎然万

2、物复苏百花盛开11一、儿歌导入，出示目标。（一）导入1、儿歌《小燕子，穿花衣，年年春天来这里……》瞧，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞回来了！（出示课件）2、春天是美好的，活泼可爱的小燕子，更是为春天增添了生机和活力。今天，就让我们一起来学习著名作家郑振铎的一篇文章《燕子》。（出示课题齐读）3．指导“燕”字的写法。（“廿”是燕头，“口”是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。）（二）出示学习目标：1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、

3、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。2、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。二、学习生字词，初读课文，整体感知。（一）自学指导1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求：读准字音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。2、标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？画出自己不理解的语句。（二）交流，点拨1、出示生字词，多种方式认读。（个别读、齐读、开火初读11、男女生赛读）燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、飞倦、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、光彩夺目2、通过扩词，巩固生字的掌握

4、。重点指导“聚、稻、漾、倦”的写法。3、指名分段读课文，正音。4、指名说说每一个自然段的内容。抛出问题：课文是按照怎样的顺序，从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？（课文是按照由近到远的顺序，从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。）三、学习课文第一自然段（一）自学指导（二）轻声读第一自然段，思考：这段话写什么？1、交流点拨：（燕子的外形特点：羽毛、翅膀、尾巴）2、讨论：作者为什么只写这三部分呢？难道他观察不仔细吗？3、小结：描写景物一定要抓住有特点的地方去

5、写。4、你想怎么读这段话？为什么？试着读读。（引导学生在读中体会小燕子的活泼可爱。）5、词语训练：“凑成”换成“组成”好吗？为什么？（反复读体会文章表达的活泼的基调）6、背诵第一自然段。（3分钟）如果有时间，当堂检查背诵情况。11四、课堂检测看拼音写词语yànziwūhēiqīngkuàichìbǎngjiǎndāo（）（）（）（）（）wěibāhuópōjīlíngwēifēnggǎnjíjùlǒng（）（）（）（）（）（）guāngcǎiduómùzēngtiānshēngjīlüèguòdàot

6、ián（）（）（）（）（）píjuànǒuěryìquānyīnfúyǎnzòuzàngē（）（）（）（）（）（）bǐjiānzhānshuǐdàngyàngyìzhuǎnyǎn（）（）（）（）五、作业1、抄写生字新词。2、有感情地朗读课文，巩固第一自然段的背诵。板书设计外形燕子为春天增添生机可爱飞行停歇教学反思：111、《燕子》第一课时作业设计1、读拼音写词语jùlǒngzēngjiālǜeguòdàotiánǒuěr（）（）（）（）（）dàngyàngpíjuànyīnfúyǎnzòuzàngē（

7、）（）（）（）（）2、在括号里填上合适的量词一（）羽毛一（）翅膀一（）柳树一（）细雨几（）细线一（）赞歌3、按课文内容填空一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）似的尾巴，凑成了（）的小燕子。4、根据意思写词语A、形容色彩耀眼。（）B、轻轻地擦过或掠过。（）C、间或；有时候。（）5、给多音字注音并组词似：____()圈：____()____()____()11第二课时课前积累绝句——（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。一、复习回顾分自然段指名读全文。复习：课文是按照怎样的顺序，从

8、哪几方面描写燕子的？二、出示目标1、抓住重点词、句、自然段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色，感受春天的美好。2、学习作者细致的观察方法，积累好词佳句。背诵课文。三、学习课文2——4自然段(一)、引领自学，质疑合作1、出示自学指导（1）默读第二自然段思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。（2）用自己喜欢的方式读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？在旁边做批注。（3）自由读第四自然段，边读边画出你最喜欢的词、句子，美美地读一读。