小学数学三年级上册数学广角

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1、新人教版小学数学三年级上册《数学广角》精品教案教学内容：人教课标版六年制三年级上册第112页《数学广角》教学目标：1、使学生通过动手操作，观察分析，掌握简单事物搭配方法，培养学生有序思考问题的能力。2、培养学生观察、分析、解决问题的能力。3、体验生活处处有数学知识，培养学生学数学、用数学的兴趣》教学重点：掌握简单事物搭配的方法。教学难点：通过动手操作体会搭配的方法。教具准备：多媒体课件、衣服卡片、作业纸。学具准备：衣服卡片、作业纸。教学过程：一、创设情景，导入新课师：我们已经是朋友了，好朋友之间是不是应该说真心话呢？生：是。师：那老师的衣服好看吗？生：好看。师：好看在什么地方？生：颜色搭配的

2、好看。师：还有想说的吗？生：老师穿着特别精神。师：哦，是吗？谢谢你。师：哎，刚才有一个同学用了一个词，是什么？生：搭配。师：对，搭配。今天，咱们就一起来研究有关搭配的简单的数学知识。板书课题：搭配二、探索交流，解决问题1、师：先请同学们看大屏幕。课件出示课本第页例题如下：师：这是些什么呀？生：衣服。师：都有那些衣服？（手指每件衣服）生：这件是半袖，这件是褂子，这件是短裙，这件是裤子，这件是长裙。师：这么多衣服哪两件可以搭配成身？生（1）：半袖和裤子。生（2）：褂子和长裙。生（3）;半袖和短裙。……师：同学们说了这么多，老师都记不清楚了，到底有几种不同的搭配呢？课件出示：每两件衣服搭配成身穿，

3、有多少种不同的搭配？师：现在，我们就利用手中的学具，动手搭配，看谁能够做到不重复，不遗漏。板书：不重复、不遗漏学生动手操作，教师巡视指导，完成后以小组为单位交流。全班交流回报生（1）：我先用半袖与短裙搭配是一种，又用半袖与裤子搭配是两种，再用半袖与长裙搭配有三种；然后，又用褂子与短裙搭配又是一种，再用褂子与裤子搭配又是两种，最后用褂子与长裙搭配。一共两个三种，就是六种。师：同学们你们认为他搭配的怎么样？生：好！师：好在什么地方？生：每重复，没遗漏。生：是按顺序搭配的。师：对。他先用一件上衣分别与三件下衣搭配，有三种；又用另一件上衣分别与这三件下衣搭配，又有三种，一共两个三种，六种不同的搭配。

4、师：还有同学有不同的搭配顺序吗？生：老师，其实不用这么麻烦。用半袖和短裙搭配是一种，再用它和裤子搭配又是一种，最后再用它和长裙搭配，一共三种，有两件不同的上衣，就是两个三种，2乘以3等于6，一共有六种。师：他说的好不好？生：好。师：都明白吗？生：明白。师:他说一件上衣分别和三件下衣搭配有三种方法，两件上衣和三件不同的下衣搭配就有六种。师：好了同学们，刚才我们把这些衣服进行搭配，一共找出了六种方法，都做到了不重复、不遗漏，那我们是怎样做到的呢？生：按顺序搭配做到的。师：对，按顺序搭配就可以做到不重复、不遗漏。板书：按顺序搭配2、请同学们把学具放回到学具袋中，拿出作业纸一，看到例题。实物投影出示

5、例题师：现在我们没有了学具，只有这么一张图，你们能做到按顺序搭配吗？生：能。师：好，用你们最喜欢的方式来完成。学生独立完成，教师行间巡视指导。全班交流师：通过刚才的巡视，老师发现，同学们都是运用连线的方式进行搭配的。有没有不同的搭配方式？生：没有。师：那好，谁能展示一下你的搭配？生：我是先用半袖和短裙搭配，再用它和裤子搭配，再用它和长裙搭配；然后，用褂子和短裙搭配，再用它和裤子搭配，再用它和长裙搭配。师：行吗？生：行。师：好，他做到了不重复、不遗漏。谁还想上来展示一下？生：我是先用短裙和半袖搭配，又用短裙和褂子搭配；然后用裤子和半袖搭配，有和褂子搭配；最后用长裙和半袖搭配，和褂子搭配。师：也

6、是按顺序搭配的。三、巩固发展，学会应用师：我们在这么短的时间内就解决了衣服搭配的问题,这件事情被数学小精灵知道了，她也很想和我们交朋友。你们想不想和她做朋友呢？生：想！师：好，让我们听听她是怎样说的。课件出示小精灵，播放录音：小精灵：小朋友们，我是数学小精灵，我很想和你们交朋友，你们想和我做朋友吗？生：想。1、完成练习应用第一题小精灵：那好，我们一起去郊游吧！郊游需要准备食物，看我都准备了些什么？课件出示：牛奶豆浆蛋糕油条饼干蒸包师：都有哪些食物啊？生：有油条、饼干、蛋糕、蒸包，还有牛奶、豆浆。师：这么多好吃的你们想吃吗？生：想。师：可是小精灵说了。课件播放：一种饮料只能搭配一种食物，一共有

7、几种不同的搭配呢？师：赶快完成《练习应用》第一题。学生独立完成师：谁来说一说，你找到了几种搭配？生：我找到了八种。油条和牛奶、油条和豆浆、饼干和牛奶、饼干和豆浆、蛋糕和牛奶、蛋糕和豆浆、蒸包和牛奶、蒸包和豆浆。师：你们都同意吗？生：同意。师：谁还想说？生：其实不用这么麻烦。只要用牛奶和油条搭配，牛奶和饼干搭配，牛奶和蛋糕搭配，牛奶和蒸包搭配；再用豆浆和油条搭配，豆浆和饼干搭配，豆浆和蛋糕搭配，豆浆和蒸包搭配，