高中唐宋词教学研究(I)

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1、StudyonSong&TangDynastySeniorSchoolTeachingADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByFengJinhongSupervisor：Prof．ShiHongwei&ChenHuaiheMay，2014㈣㈣删㈣㈣㈣㈣川I关于学位论文独创声明和学术诚信承诺Y2542446本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声

2、明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。在此本人郑重承诺：所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为，文责自负。学位申请人(学位论文作者)签名：污垒鲁工201q--午s-月／．2日关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同意河南大学有

3、关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文(纸质文本和电子文本)以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的，可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文(纸质文本和电子文本)。(涉及保密内容的学位论文在解密后适周本授权书)学位获得者(学位论文作者)签名：：墨垒丝201牛年j月肛日学位论文指导教师签名20、崎f厂彩r7入：⋯≯年S-月压E摘要近几年，随着新课程改革的深入，古典文学分量加大，唐宋词在高中教材中的比重也越来越大，在高考中分值逐年攀

4、升，可仍没有引起一线教师足够的重视。我这篇论文，希望对高中唐宋词教学有所补益。论文包括“高中唐宋词教学现状，高中唐宋词教学意义，高中唐宋词教学方法”三个部分。第一部分，高中唐宋词教学现状。例举问卷调查，显现出选用的唐宋词已有一定的分量，但教师依旧轻视，学生也没兴趣。得出研究唐宋词教学这个论题的紧迫性。第二部分，高中唐宋词教学意义。高中唐宋词教学有助于陶冶学生丰富的的情感，能培养高中生丰富的想象力，能提升高中生的语言认知能力。第三部分，高中唐宋词教学方法。这是此篇论文应解决的问题，是论文的重点。本文做出了新的尝试，根据高一、高二、高三三个阶段不同的特点，分为高

5、一高二的侧重课本的教学和高三综合教学。论文最后附了三个教学案例，分别是高一、高二、高三三个阶段不同的教学方法在教学实践中的应用，依据教材的特点和学生对唐宋词循序渐进接受的特点，选取不同的课型，采用恰到的方法，最终得到最大的收益。关键词：唐宋词，高中语文，教学方法ABSTRACTInrecentyears，withthedeepeningofthenewcurriculumreform，classicalliteraturecomponentisincreased，theproportionofhi曲schooltextbooksintheTangandSon

6、gDynastyisalsogrowing，classroomteachersmaystillnottakenseriouslyenough，1wrotethispaper，wewanttothemajorityofhighschoolteachershaveareferenceTangandSonghighschoolteachingmethods”inthreeparts：Thefirstpart：thestatusofhighschoolteachingTangandSong．Forexample，questionnaires，selectionofT

7、angandSonghasdrawnsomeweight，butstilldespiseteachersandstudentsarenotinterested．CometostudytheteachingofthissubjectintheTangandSongurgency．PartII：TeachingMethodsofTangandSongciinhighschoollanguage．Noteachingtheories，practiceisasourceofwater，thetheoreticalanalysisisthefourthchaptert

8、argetteachingmethods．PartI