【学案】第五单元第三节维护权利履行义务

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1、第五单元走进法律第三节维护权利履行义务第一课时维护权利（学案）学习目标：1、情感目标：体验尊重规则，尊重权利的好处，把尊重法律，维护权利，追求公正作为人生活在社会中的基本态度。2、能力目标：能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，对基本的法律问题能够独立思考、提出疑问和进行反思。3、知识目标：了解什么是权利，什么是义务，懂得青少年应当如何享受权利。学习重点：青少年应当如何享受权利。学习难点：明确享受权利与履行义务的关系。一、同学们通读教材P2至P4的内容，完成下列练习。1、法律总是通过确

2、立与关系发挥作用和功能的。2、法律上的是指法律赋予人们享有的某种权益。法律上的义务是指法律规定人们应该履行的某种。法律上的权利和义务是的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的。3、依法行使权利主要是指公民在行使权利的时候，不得超越法律许可的范畴，不得损害、社会的和集体的利益，不能损害其他其他公民合法的的权益，不能在合法权利之外谋求非法利益。任何人的权利都不是无限的，的权利必然损害他人和国家的利益，产生恶果。4、依法享有权利是指公民应

3、当利用保护自己所拥有的权利，对于各种行为依法打击，使自己的权利不受侵害，而绝不能逆来顺受、忍气吞声。5、尊重他人的权利就是要求我们每个公民在行使和维护自己权利的同时，不得损害的权益，每个人都不能把自己的权利于他人的权利之上，只有真正他人的权利，才能真正享有自己的权利。6、任何人在任何时候任何地方侵犯了的合法权益，都要受到的追究。二、同学们就下列五个问题自主探究、合作探究、交流讨论。1、（说一说）阅读P88，说说什么是权利，什么是义务？2、（辩一辩）权利和义务到底哪一个更重要呢？辩题：权利和义务哪一

4、个更重要。正方：权利比义务重要。反方：义务比权利重要。3、（议一议）我们应该如何维护权利？4、（说一说）阅读P88，我们应该怎么行使自己的权利？5、（说一说）阅读P88，我们如何依法享有权利？6、（说一说）阅读P89，我们怎么样尊重他人的权利？三、梳理巩固想一想，上完这节课你学到了什么？还有不明白的吗？和同学交流一下。四、达标测试（一）精挑细选，体验成功1、在法律中，维护权利主要包括三个方面的内容（）①依法行使权利②依法享有权利③依法放弃权利④尊重他人的权利A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

5、2、下列行为属于正确行使公民权利的有（）①贫困生张某向学校申请助学金②陈某叫哥哥把欺负自己的高年级同学打伤③李某购物时总要向店主索要购物发票④林某初中毕业后与他人合伙开赌场A、①③B、①③④C、①④D、①②③（二）明辨是非，提高能力（对的打√，错的打×）3、法律上的义务是指法律规定人们应该应该履行的某种权利。（）4、任何人的权利都不是无限的，绝对的权利必然会损害他人和国家的利益。（）（三）探究创新，积极实践5、情景：有一位父亲因为离婚把怨气发泄到儿子身上，经常打骂儿子，还不让儿子上学，结果这位父亲

6、受到了法律的惩罚。有一位中学生，酷爱计算机编程，一天，他正为自己的黑客行为沾沾自喜，警察却把他带走了。[来源:学科网]（1）这两个主人公分别侵犯了他人的什么权利，没有履行什么义务？（2）这给我们什么启示？课外作业：想一想怎样运用法律来维护自己权利。第二课时履行义务（学案）学习目标：1、情感目标：懂得权利与义务的关系，明确履行义务的重要性。2、能力目标：能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。3、知识目标：知道权利和义务的关系,了解法律总是

7、通过确立权利和义务的关系来发挥作用和功能的。懂得如何履行义务。学习重点：如何履行义务。学习难点：权利和义务的关系。一、同学们通读教材P4至P8的内容，完成下列练习。1、要维护权利，就必须履行义务，是享有权利的前提。2、义务体现着，体现着社会对个人、国家对公民的。3、履行义务就是要做到，法律所鼓励的，法律所要求的必须去做，法律所禁止的。4、依法行使权利，自觉履行义务，是公民的集中体现。每个人都要做到学法、知法、懂法、守法、用法、护法，让常驻心中，驱除生活中的，使生活更加温馨美好。二、同学们就下列六个

8、问题自主探究、合作探究、交流讨论。1、分析案例P90《张阿婆家的故事》（议一议）你诊断法院会支持两个女儿的诉讼要求吗？为什么？2、（议一议）有人说：“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”怎么理解这种说法？（或；权利与义务是什么关系？）3、（说一说）如何去履行自己的法定义务？4、（说一说）举例说明你是如何处理权利和义务关系的？三、梳理巩固想一想，上完这节课你学到了什么？还有不明白的吗？和同学交流一下。四、达标测试（一）精挑细选，体验成功1、在人们广泛使用计算机网络的同时，我国政府对