小学四年级下册美术教案全册(I)

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1、学年度四年级下册美术教学计划一、学生情况分析：1.四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。3、学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。二、教学目标：1、总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，

2、体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。2、教学要求、1、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。2、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。3、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。4、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。5、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、6、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。三、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉

3、经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。同时，每课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，

4、验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。四、教学措施：1、注重审美能力的培养2、注重创新精神和创新能力的培养3、创设文化情境，涵养人文精神4、确立学生的主体地位5、鼓励学生进行综合性探究性的学习6、重视学生的自评和互评7、恰当运用多种教学手段8、广泛利用各种课程资源。附教学进度表周次日期教学内容课时13.9-3.13植物写生223.16-3.20放学了、快乐的人233.23-3.27材质的美243.30-4.3有人脸的器物254.7-4.10巧用对称形264.13-4.17生命之源—水设计生活标志274

5、.20-4.24用彩墨画鱼284.27-4.30动物的脸295.4-5.8认识中国画2105.11-5.15汉字的联想、衣架的联想2115.18-5.22艳丽的大公鸡2125.25-5.29学画农民画2136.1-6.5把自己的画制成拼图2146.8-6.12画家凡.高2156.15-6.19大师画我也画2166.23-6.26电脑美术—你追我赶2176.29-7.3期末测试2第1课、植物写生教学目标：知识与技能：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。 过程与方法：培养学生的观察、分析、造型能力。 情感

6、态度与价值观：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： 1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。 2．难点：植物的结构与特征。 教学方法 ：讲解 教学手段：演示、讲解 一、导入 公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。 二、新课 1、提问：你认识这些植物吗？ 它们叫什么名字？ 它们有什么特征，有什么样的姿态？ 你喜欢哪种植物？  你知道一些植物的寓意吗？ 2、欣赏美术作品： 中国画《君子兰》介绍作者 小朋友的线描画  植物写生画 3、选择几种植物请学生进行分析特征、

7、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。 （1）、说一说，所观察的植物的生长特点。 （2）、不同角度的花和叶各有什么不同？ （3）、植物的前后关系如何表现？ 五、学生作画、教师辅导 作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。 六、小结、展示 展示优秀作业，并简评。课后反思：第2课放学了教学目标：知识与技能：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。过程与方法：用绘画形式表现自己的