小学六年级上册英语教案全册

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1、学科教学计划班级科目教师　50六年级英语教学进度周次教学内容备注1开学准备2Unit1HowcanIgetthere?教师节3中秋节45Unit2Waystogotoschool6国庆节78Unit3Myweekendplan910Unit4Ihaveapenpal11Recycle112期中考试期中考试13Unit4Ihaveapenpal14Unit5Whatdoeshedo?1516Unit6Howdoyoufeel?1718Recycle219期末复习元旦20期末考试期末考试21学期结束50六年级英语教学计划本册教材分析本册使用的新版PEP教材，在原教材的基础上拓展了话题

2、的深度和广度。调整了语言知识呈现体系，体现循序渐进原则。在内容的设计上体现更强的趣味性，故事线索注重语言技能的培养。读写两种技能有机结合，适当降低了学习难度，减少了功能句，词汇量及核心句型。加强语音训练，培养学生自主学习能力。教学重难点1.能够在情境中运用本册六个单元的四会句型。2.能够听，说，读，写本册六个单元的四会单词及词组。3.进一步养成良好的书写习惯。4.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。5.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。学情分析教学对象为六年级学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重

3、。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学措施1、直观教学法；2、着重单词发音的示范性教学；3、注重对学生学习过程的评价;4、借鉴学习融入语文数学课改方法。50六年级英语第一单元教学计划教学内容Unit1HowcanIgetthere?学情分析学生已经学过in，on，infrontof,beside等方位词以及句型Whereisthe…?It’s…的表达。教学目的能够听说读写本单元的胡四会单词、词组和句型；能够在情景中运用本单元的问路句型并且作答；知道英语句子有升降调并能够正确朗读。

4、教学重点本单元的四会单词、词组和句型的听说读写掌握；在情景中运用本单元的问路句型并且作答；教学难点四会单词和词组的正确拼写；四会句子在情景中的正确运用。基础知识sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing;Whereisthe…?It’s…;Howcanwegetthere?Turnleft/rightatthe…基本技能能够在迷路时主动寻求帮助。教学方法TPR，任务型教学法，情境教学法课时安排六课时50六年级英语第二单元教学计划教学内容Unit2Waystogotoschool学情分析本单元学习内容与学生

5、生活联系紧密，学生比较有兴趣学习。教学目的能够听说读写本单元的四会单词、词组和句型；能够在情景中运用本单元谈论交通方式的句型；知道英语句子中单词之间的连读现象。教学重点本单元的四会单词、词组和句型的听说读写掌握；在情景中运用句型谈论交通方式和交通规则；教学难点四会单词和词组的正确拼写；四会句子在情景中的正确运用。基础知识bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway.wait,slow,down,go,stop；Howdoyoucome/go…?Iusually/oftencome/go…；Don’t…I/Youmust….基本技能能够辨认一些常见的交通标

6、志了解并遵守交通规则。教学方法TPR，任务型教学法，情境教学法课时安排六课时50六年级英语第三单元教学计划教学内容Unit3Myweekendplan学情分析本单元学习内容与学生生活联系紧密，学生比较有兴趣学习。教学目的能够听说读写本单元的四会单词、词组和句型；能够在情景中运用句型谈论或描述自己的活动计划；知道英语多音节单词有重音，重读的语言现象。教学重点本单元的四会单词、词组和句型的听说读写掌握；在情景中运用句型谈论活动计划；教学难点四会单词和词组的正确拼写；四会句子在情景中的正确运用。基础知识seeafilm,takeatrip,comicbook,thismorning等表

7、示活动和时间的词组;Whereare/is…going?We’re/I’mgoing…;Whatare/is…goingtodo?We’re/I’mgoingto….基本技能能够在活动前做好合理计划，鼓励自己“做中学”。教学方法TPR，任务型教学法，情境教学法课时安排六课时50六年级英语第四单元教学计划教学内容Unit4Ihaveapenpal学情分析学生在五年级学过本单元的四会单词及其ing形式，谈论爱好这个话题比较切合学生平常的生活。教学目的能够听说读写本单元的四会单词、词组