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时间:2019-05-11
《人音版小学音乐三年级下册嘀哩嘀哩教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、嘀哩嘀哩教学过程:一、组织教学1、师生问好歌——问好。2、律动表演。师:“(评价:同学们的问候特别真诚,现在让我们一起来活动活动好吗?)”琴声:音乐信号,全体起立进行表演(音乐背景《杜鹃圆舞曲》)评价、音乐信号。3、发声练习二、导入新课:1.用一首《小小迎春花》导入本课,切合主题。2.同学们观察的真仔细,只要大家用心去看,去感受,其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。出示课件:(《嘀哩嘀哩》伴奏,看图解说)三、聆听感受歌曲聆听音乐——《嘀哩嘀哩》(童声齐唱)1、组织——师:“叮叮咚、叮叮咚,闭上眼睛听歌声”(节奏童谣)生:“竖起小耳朵,嘴巴不出声。嘘——”(学生按要求坐好,
2、及时给与评价。)[设计意图:目的是让学生通过童谣组织教学法,安静的聆听音乐,逐步体验“此时无声胜有声”的效果。]2、播放录音,聆听音乐——《嘀哩嘀哩》(童声齐唱)师:“现在让我们一起来聆听一段音乐,歌曲表现了什么内容。”(教师安静的说。聆听过程中,教师不插话,给学生充分聆听的空间。)3、说一说师:“评价:同学们听得很认真。歌曲表现了什么内容?”生:“——”(领取小奖章)师:“请在纸上画出对歌曲旋律的感受?”生:“——。”(领取小奖章)[教学建议:假如学生回答有出入,可让学生再次聆听,从歌曲中找到答案。教师应及时给学生适当的评价,来鼓励学生。]4、渗透学习时光的教育。[教学
3、建议:师生交流讨论,充分发表自己的意见。]5.请学生起来说一说歌曲的情绪?6.(课件出示)拍一拍。7.(课件出示)唱一唱。四、学习歌曲。1、欣赏歌曲。师:春天的景色是美的,谱出的旋律也是美的,唱出的歌声更美,不信,你们听。(课件播放歌曲《嘀哩嘀哩》)师:给我们带来愉快心情的歌曲还没有名字呢?你能为它起个名字吗?(同学自由发言)出示课题。2、学唱歌曲。师:这么好听的名字,这么美的旋律,相信读出来也一定非常好听,谁想读一读。(同学朗读)师:用啦模唱旋律。师:学习休止符。3、复听歌曲。五、教学延伸,自我展示。师:我们不只要唱春天,还可以用你们自身喜欢的形式来表示你们心中的春天,
4、可以动笔画一画,老师这里的黑板就可以当做你们的画板,也可以发挥你们的聪明才智改编歌词用歌声来唱一唱,还可以用优美的舞姿来跳一跳,咱们比比看,看哪一组表示的最棒。(播放《嘀哩嘀哩》伴奏,小组合作)同学展示:1、绘画组:同学在黑板上画出春天。2、歌唱组:改编歌词。3、朗诵组:同学朗诵诗歌。4、舞蹈组:(带上各种头饰花、鸟、草、树等)放伴奏扮演《嘀哩嘀哩》舞蹈。[教学建议:此环节可采取师生、生生交流合作,分小组、分角色进行创编表演。]1、学生交流合作,进行编排。2、学生以小组或角色进行展示。[教师给予及时评价与指导,颁发小奖章。]五、课堂小结。六、听音乐出教室。
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