四年级上综合实践全册教案

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1、四年级上册综合实践全册教案活动一：人与环境类---------绿色校园我的家一、活动内容：《绿色的校园——我的家》二、活动对象：小学四年级学生。三、活动背景：校园是我们活动学习的场所，校园里的“花草树木”给我们带来了生命力，也给我们带来了美的享受。但是在我校园里发现个别同学有不爱护花草树木的现象，于是学校就在晨会上进行教育，可下课时还是发现有个别学生在追赶的时候，又闯进了花圃中。看到这种现象。我便想，用什么方法可以让学生自觉地从心底里去爱护花草呢？于是我就联想到了综合实践活动课程中的《绿色的校园——我的家》这一主题，让学生通过一系列的主题活动，来认识校园的花草树木，让孩子们都来关心了解

2、爱护校园里的绿色植物。四、活动目标：１、情感目标：（１）热爱我们的绿色校园。（２）、增强学生的环保意识，让学生在实践中感受对自然的关爱和强烈的社会责任感。２、能力目标：（１）让学生以小主人的身份进行校园绿化设计。（２）培养学生收集处理资料和信息的能力。（３）组织学生提出一个自己感兴趣的活动主题，并且把相关的主题归类、整理。学会自行分组。（４）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。３、知识目标：（１）让学生了解校园内花草树木的种类和数量及各自的特征和作用。（２）理解花草树木与我们学习生活的密切联系。（3）为校园的爱绿护率献计献策。五、活动计划：围绕《绿色的校园——我的

3、家》这一主题在校园内进行调查。１、初定调查时间：二周２、调查内容：（１）调查树木的名称和数量（２）调查花的种类和摆放地点。（3）测量草坪的长、宽和面积。计算出全校学生的人均绿化面积。（4）调查绿色植物对我们学习生活的密切联系。（5）调查校园内破坏绿色植物的现象。３、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，网络查询、询问自然老师，访问校长，自主选择调查对象进行调查。４、活动成果形式：图画、手抄报、叶贴画等，学生谈经历体验，心得体会。六、活动准备：１、收集整理与花草树木有关的资料。２、编制调查表。３、根据需要，准备画笔、纸等，并和美术老师、计算机老师联系，请教如何制作图片、搜索信息。七、设计

4、意图：校园绿化是以各绿色的花草树木为主，可以净化空气、减少噪音、调节气候，使学校成为清洁、优美的学习活动场所。本次活动力求贴近生活，富有乐趣，突出综合，强化实践，通过学生的亲身体验和探究，感受对自然的关爱和强烈的社会责任感，从而培养学生收集处理资料和信息的能力，更主要的是激发他们的爱校的主人翁情感。八、活动过程：（一）、活动主题的揭示1、谈话激趣，引出课题《绿色的校园——我的家》2、教师引导：看了这个课题你想知道些什么呀？（学生讨论发言，教师指导学生把提出的若干问题进行分类整理，得出若干小主题）3、学生选择自己喜欢的主题进行自动分组。（教师要组织学生进行分组，确定好每组的小组长）（二）

5、活动方案的制定1、各组根据自己小组的活动主题展开讨论，制定活动方案，填写“小组活动方案”附：小组活动方案记录表：活动主题：活动地点：活动方式：时间安排：小组人员分工：2、各小组交流活动方案，明确活动内容和步骤（三）方案确定，调查研究，（活动内容、步骤的安排）第一主题校园花草树木知多少（1）调查树木的名称和数量。（校园里的树木到底有哪些，有多少很多学生还不清楚）（2）调查花的种类和拜访地点。（让所有的学生的都能认识这些美丽的花，了解各种花的种类，并记录下来）（3）测量校园草坪的长和宽，算出面积。（算算校园内的草坪面积有多大）（4）调查校园的绿化总面积，算出校园内人均绿化面积。（让学生和书

6、上显示的起改善环境作用的绿化面积相比，使学生有所感悟）调查方式：实地考察，询问自然老师，采访校长等。第二主题花草树木与我们学习生活的密切联系（1）调查校园里花草树木的用途。（2）调查花草树木对环境的保护作用。（3）调查了解“花草树木是人类的朋友”的含义。调查方式：通过各种途径收集有关绿色植物对环境保护的作用的资料。可以访问自然老师，请教计算机老师帮助网络查询，请教美术老师，查阅图书资料等。第三主题校园内破坏绿化现象的调查（1）调查校园内破坏绿色植物的现象。（2）针对学生破坏绿化的现象，开展宣传活动。A：收集资料，分组讨论合作设计手抄报，制定宣传标语，爱护绿化的警示语。B：小组合作提出一

7、条爱绿护绿的“金点子”。C：描绘你想象中的绿色校园。（有些同学不自觉，经常有意或无意地破坏绿色植物，看看同学们平时是怎样破坏绿色植物的，把这些现象记录下来，整理成表。）（四）活动总结1、汇报与展示：小组交流和全班汇报调查情况，展示调查成果、设计方案或制作的手抄报，以及汇报“金点子”方案等。（1）小组交流校园花草树木调查统计情况。交流“调查内容”、“得出的是什么结论”。（2）班级汇报、交流调查校园破坏绿化现象和引起的结果，谈谈自己的感受。（3）展