欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36520289
大小:516.50 KB
页数:15页
时间:2019-05-11
《四年级上综合实践全册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级上册综合实践全册教案活动一:人与环境类---------绿色校园我的家一、活动内容:《绿色的校园——我的家》二、活动对象:小学四年级学生。三、活动背景:校园是我们活动学习的场所,校园里的“花草树木”给我们带来了生命力,也给我们带来了美的享受。但是在我校园里发现个别同学有不爱护花草树木的现象,于是学校就在晨会上进行教育,可下课时还是发现有个别学生在追赶的时候,又闯进了花圃中。看到这种现象。我便想,用什么方法可以让学生自觉地从心底里去爱护花草呢?于是我就联想到了综合实践活动课程中的《绿色的校园——我的家》这一主题,让学生通过一系列的主题活动,来认识校园的花草树木,让孩子们都来关心了解
2、爱护校园里的绿色植物。四、活动目标:1、情感目标:(1)热爱我们的绿色校园。(2)、增强学生的环保意识,让学生在实践中感受对自然的关爱和强烈的社会责任感。2、能力目标:(1)让学生以小主人的身份进行校园绿化设计。(2)培养学生收集处理资料和信息的能力。(3)组织学生提出一个自己感兴趣的活动主题,并且把相关的主题归类、整理。学会自行分组。(4)通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会互相合作。3、知识目标:(1)让学生了解校园内花草树木的种类和数量及各自的特征和作用。(2)理解花草树木与我们学习生活的密切联系。(3)为校园的爱绿护率献计献策。五、活动计划:围绕《绿色的校园——我的
3、家》这一主题在校园内进行调查。1、初定调查时间:二周2、调查内容:(1)调查树木的名称和数量(2)调查花的种类和摆放地点。(3)测量草坪的长、宽和面积。计算出全校学生的人均绿化面积。(4)调查绿色植物对我们学习生活的密切联系。(5)调查校园内破坏绿色植物的现象。3、调查方式:实地观察,实地查找有关资料,网络查询、询问自然老师,访问校长,自主选择调查对象进行调查。4、活动成果形式:图画、手抄报、叶贴画等,学生谈经历体验,心得体会。六、活动准备:1、收集整理与花草树木有关的资料。2、编制调查表。3、根据需要,准备画笔、纸等,并和美术老师、计算机老师联系,请教如何制作图片、搜索信息。七、设计
4、意图:校园绿化是以各绿色的花草树木为主,可以净化空气、减少噪音、调节气候,使学校成为清洁、优美的学习活动场所。本次活动力求贴近生活,富有乐趣,突出综合,强化实践,通过学生的亲身体验和探究,感受对自然的关爱和强烈的社会责任感,从而培养学生收集处理资料和信息的能力,更主要的是激发他们的爱校的主人翁情感。八、活动过程:(一)、活动主题的揭示1、谈话激趣,引出课题《绿色的校园——我的家》2、教师引导:看了这个课题你想知道些什么呀?(学生讨论发言,教师指导学生把提出的若干问题进行分类整理,得出若干小主题)3、学生选择自己喜欢的主题进行自动分组。(教师要组织学生进行分组,确定好每组的小组长)(二)
5、活动方案的制定1、各组根据自己小组的活动主题展开讨论,制定活动方案,填写“小组活动方案”附:小组活动方案记录表:活动主题:活动地点:活动方式:时间安排:小组人员分工:2、各小组交流活动方案,明确活动内容和步骤(三)方案确定,调查研究,(活动内容、步骤的安排)第一主题校园花草树木知多少(1)调查树木的名称和数量。(校园里的树木到底有哪些,有多少很多学生还不清楚)(2)调查花的种类和拜访地点。(让所有的学生的都能认识这些美丽的花,了解各种花的种类,并记录下来)(3)测量校园草坪的长和宽,算出面积。(算算校园内的草坪面积有多大)(4)调查校园的绿化总面积,算出校园内人均绿化面积。(让学生和书
6、上显示的起改善环境作用的绿化面积相比,使学生有所感悟)调查方式:实地考察,询问自然老师,采访校长等。第二主题花草树木与我们学习生活的密切联系(1)调查校园里花草树木的用途。(2)调查花草树木对环境的保护作用。(3)调查了解“花草树木是人类的朋友”的含义。调查方式:通过各种途径收集有关绿色植物对环境保护的作用的资料。可以访问自然老师,请教计算机老师帮助网络查询,请教美术老师,查阅图书资料等。第三主题校园内破坏绿化现象的调查(1)调查校园内破坏绿色植物的现象。(2)针对学生破坏绿化的现象,开展宣传活动。A:收集资料,分组讨论合作设计手抄报,制定宣传标语,爱护绿化的警示语。B:小组合作提出一
7、条爱绿护绿的“金点子”。C:描绘你想象中的绿色校园。(有些同学不自觉,经常有意或无意地破坏绿色植物,看看同学们平时是怎样破坏绿色植物的,把这些现象记录下来,整理成表。)(四)活动总结1、汇报与展示:小组交流和全班汇报调查情况,展示调查成果、设计方案或制作的手抄报,以及汇报“金点子”方案等。(1)小组交流校园花草树木调查统计情况。交流“调查内容”、“得出的是什么结论”。(2)班级汇报、交流调查校园破坏绿化现象和引起的结果,谈谈自己的感受。(3)展
此文档下载收益归作者所有