兴化市昭阳实验小学周增平

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1、各位老师：上午好！按“读书节”的日程安排，今天中午的写字课学校将检查各班的“好书推荐会”的开展情况，请相关老师按照要求（在黑板布置美化）做好准备。另外，请各班于今天放学前将五份读书小报上缴到广播室，谢谢！附件：中国少年先锋队兴化市第三次代表大会代表提案表姓名周增平性别男年龄38提案类别成人代表类所在学校及职务兴化市昭阳实验小学教师联系方式13912090089提案内容︵可附页︶【提出缘由】客观地讲，改革开放以来，中国农村教育事业有了很大的发展。但我们也不能否认这样的事实：现阶段城乡教育差别的表现仍很

2、突出，主要表现在：教育机会的城乡差别；教育资源配置的城乡差别。如此突出的城乡教育不公，将对社会、国家的发展造成严重的后果。【主要内容】中国是一个地道的农业和农民大国,当然也是一个教育大国。实现现代化,这不仅是一个经济发展的历史过程,也是一个巨大的社会变迁过程。21世纪是中国发展的重要时期和关键时期,教育发展程度与社会政治、经济、文化的发展程度正相关,同时,教育又要根据自身的特点和规律对社会的政治、经济、文化的发展产生作用和影响。从这种双向互动的原理来考察,我国的农村教育面临着加快步伐、加强发展的任务

3、。目前客观地讲,改革开放以来,中国的农村教育事业有了很大的发展。但是我们也不能否认这样的事实:教师流失、学生辍学、城乡教育水平差距拉大、教育结构单一等。可见,在我国,被拉大的城乡差距是不争的事实,而城乡差别背景下的城乡教育差距,更令人惊心。这必然形成教育的不公，而教育不公将将造成严重的后果：一、制约经济的发展。教育的经济功能是人所共知的，随着受教育水平的提高，个人对社会和国家的依赖程度越来越低、领取的失业救济金、贫困补贴金、医疗补贴金等越少。二、加大教育的复制功能，不利于社会的稳定。教育不公平会使教

4、育中的“优势群体”与“劣势群体”的差距逐渐加大，不利于社会稳定。三、贫富差距加大。种种后果让我们认识到缩小城乡教育差别、实现教育公平的紧迫性。因此缩小城乡教育差别、实现教育公平，势在必行。【建议解决办法】见附件01。7学校大队部意见（盖章）年月日市少工委意见（盖章）年月日附件：中国少年先锋队兴化市第三次代表大会代表提案表姓名周潮洋性别男年龄11提案类别少队代表类所在学校及职务兴化市昭阳实验小学大队委员联系方式13625199728提案内容︵可附页︶【提出缘由】网络成瘾是一种无限制的网络使用现象，随着

5、网络技术的普及和发展，具有独特的生理和心理特征的青少年，很容易受到网络自身特点的诱惑成为网络成瘾的高发人群，青少年网络成瘾在给自身带来多种危害的同时，已经成为日益凸显的社会问题。【主要内容】随着信息时代的到来，互联网席卷全球，并改变着人类传统的生产方式、工作方式、生活方式以及思维方式。互联网是一把“双刃剑”，在人们带来方便的同时，也带来了消极的影响。特别是青少年由于社会认知不足、独立性差、自控能力低、缺乏自我防护意识，往往会受到其负面影响，整日沉迷于网络之中，而无法自拔。青少年网络成瘾的防治要从家庭

6、、学校、社会以及医疗机构全方位展开。【建议解决办法】见附件02。7学校大队部意见（盖章）年月日市少工委意见（盖章）年月日附件01：缩小城乡教育差别的思考与政策建议不言而喻，缩小城乡教育差别具有现实的紧迫性和深远的历史性，可如何真实、有效的缩小城乡教育差别，是我们必须思考的问题。基于以上对城乡教育差别原因的分析，笔者对缩小城乡教育差别提出以下几点建议：1．继续消解城乡分割对立的二元经济结构对于新世纪中国社会发展而言,继续消解城乡分割对立的二元经济结构,加快城镇化的发展步伐,这是缩小城乡差别的必由之路。

7、因为社会城镇化发展每前进一步,就意味着城乡差别会缩小一步,其中包含着城乡教育差别也会缩小一步。社会发展之核心是人的发展,城乡差别的核心是“城市人”与“农村人”存在不同发展境遇的差别。当愈来愈多的农村人口真正转化为城市人口时,那种曾在二者之间体现的城乡差别也自然逐步淡化与消失。由于中国是一个发展中国家,中国城镇化发展是与整个现代化发展同步的过程。按照全面建设小康社会的奋斗目标,至2020年,中国城市化预计达到50%-60%左右的水平。如果届时中国人口总数为16亿,这也意味着中国总人口中农村人口总数仍在

8、8亿左右,所以即使到了2020年中国实现了全面建设小康社会的目标,中国依然还是世界上农村人口最多的国家。从这样的认识出发,我们需要把推进城镇化建设与促进农村发展更紧密结合起来。我们应该、也完全可以提高国家发展战略及其政策导向的有效性，用自己的方式改造城乡二元结构，缩小城乡教育差别。2．加大中央和省级政府的宏观调控力度,进一步完善教育的投资管理体制。国家办好义务教育最终是维护“最大多数人的最大利益”,“有益于多数社会成员的根本利益,最终有益于全体社会成员的根本利益。”(