人美版小学五年级美术上册色彩的明度教案

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1、色彩的明度　 教材分析： 色彩的明度是人民美术出版社小学美术第九册第十一课，是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。教学目标：1。学生学习色彩的明度渐变知识，掌握明度渐变的调色方法。2.学生能用色彩的明度渐变创作一幅画。 3.生体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美,培养学生色彩表现能力。学习重难点： 1. 学习色彩明度渐变的知识。 2. 掌握明度渐变的调色方法。 教具学具： 师：范画、毛笔、水

2、粉颜料、班班通课件。 生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一：导入请同学们上台来做一个小实验：分别在同样颜色的杯子里加入半小碗，一小碗，两小碗的，三小碗的水。看一下他们有什么变化效果，观看图片，他们又有什么不同？自主发现，感受，直观的方式，调动兴趣，探索问题。二:新授1.用多媒体出示色相环。复习巩固已有的色彩知识。学而知新2.出示色彩图片根据开始上课前做的实验图片展示思考讨论什么是色彩的明度。直观感官，主动思考3.游戏，找不同辨别分析玩中学4.请同学上台来找一找服饰的不同找一找我们班穿同样颜

3、色不同明度衣服的同学，请他们上台来，排一排，分一分。5.想一想，然后赏一赏生活中有哪些色彩的明度现象赏析与感悟6.师生互动用头饰让学生思考说一说搭配什么颜色的头饰能与服装产生明度的变化效果，达到和谐统一的装扮效果。有利于促进师生之间的感情交流，互动中巩固新知7．教师示范师生互动共同完成一幅明度变化色彩和谐的《朝阳》装饰作品。三：学生作业出示图片，《色彩明度之美大赛》播放轻音乐，利用色彩的明度完成一幅色彩和谐，丰富，醒目的装饰画作品实践中巩固色彩知识，创作表现。四：展示交流在轻快的音乐氛围的烘托下，让学生大胆上台展示自己的作品，并利用实物投

4、影仪推荐自己喜欢的作品，师生共同评价，交流提高。自荐和推荐相结合取长补短，培养学生交流评价能力五：拓展延伸将色彩带来的心理感受延伸，培养学生大胆的想像力，表现力教师和学生共同交流评价