汽车金融与保险任务书瓯江学院课程设计任务书

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1、温州大学瓯江学院WENZHOUUNIVERSITYOUJIANGCOLLEGE《汽车金融与保险》任务指导书专业:班级:指导老师:苏忠根,周建锡职称:副教授,讲师温州大学瓯江学院教务部制9《汽车金融与保险》任务书一、课程性质与教学目的本课程是机械工程及自动化(汽车服务工程方向)专业的一门基础知识必修课,是汽车服务工程的核心课程之一。课程主要讲述汽车金融市场发展、汽车信贷、保险原则、汽车保险、汽车理赔等内容。通过对本门课程的学习,能够使学生对汽车金融市场、保险与理赔等的理论知识有所了解,为今后在汽车服务行业的发展奠定基础。本课程一共18学时,其中理论讲解18学时。二、任务及

2、要求通过本课程的学习,要求学生对以下内容进行理解和掌握,并对重点内容可以熟练应用。1.了解我国汽车金融保险的发展概况;汽车保险的含义、职能和作用;汽车保险的要素与特征及汽车保险的种类。2.深刻理解保险利益原则;最大诚信原则;近因原则;损失补偿原则及公平互利原则。3.知道汽车保险人中介人的概念及影响汽车保险费及其费率的因素。掌握汽车保险人、汽车投保人、被保险人的定义;保险金额和赔偿限额、免赔率和无赔款优待的定义以及其条件。掌握汽车保险合同的订立与生效、更正与终止。4.了解我国汽车损失险;我国汽车损失险的附加险;我国汽车的第三者责任险;我国汽车第三者责任险的附加险;对其他国

3、家保险的一些概念。5.深刻理解核保的原理;核保的运作;投保单;核保实务;单证的管理及保险费管理。了解汽车核保的任务和目标。掌握汽车核保的原理、运作以及投保单的内容;核保单证和保险费的管理及汽车核保的主要内容。6.可以运用所学知识进行理赔操作,熟悉汽车保险理赔业务流程;汽车保险理赔细则;一些特殊、重大案件的处理及汽车理赔案例分析。了解汽车理赔的意义及特殊案例的处理方法。掌握汽车理赔的流程及细则;现场勘察的流程及定损核损的流程。9三、计划与进度14月1日到4月10日前期资料收集整理,对事故现场进行周密分析,绘制交通图;对事故车辆进行细致勘查,统计受损部件情况。24月11日到

4、4月20日学生赴汽车销售公司,汽车维修站等实地考察汽车修理情况,核实各个零件部维修更换成本,工时费统计等。34月21日到4月30日整理资料,完成报告撰写。46月1日上交任务书。四、考核方式及成绩评定根据个人任务书完成情况和上课情况给予综合评价。个人报告占80%,上课考勤和表现占20%。9汽车金融与保险课程实践报告——重大车损案件勘查与定损1.案件名称京珠高速公路上小客车与货车发生追尾事故2.发案过程分析2006年11月04日20:20,某人驾驶车号为鄂XXXX的小客车在京珠高速公路华南快速干线交接处,由于事发时雨天路面湿滑轮胎与路面的附着系数低、可视范围变窄,该车碰撞同

5、车道正在减速转弯的车号为苏XXXX重型货车尾部,造成严重的追尾事故。事故发生在夜晚,天气恶劣,路面湿滑,能见度低,由于前方货车严重超载,转弯动力性能差,并且转弯时没有打转向灯,故后方同车道的小客车发现前方货车时已经来不及刹车减速,故以较高的车速撞上了货车尾部。小客车车身前部、上部分严重变形,驾驶员当场死亡。3.事故分析报告9根据自身情况,适当修改数据。参考各自的事故分析报告。撰写尽量详细。3.1交通事故现场图根据已提供的现场图和事故照片,发挥想象力绘制一幅A4大小的现场图,要求图上有文字表明各个车辆细节等。3.2概述受投保人家属的委托,中国天平保险公司对2006年11月

6、04日20时20分发生于京珠高速公路华南快速干线交接处,车号为鄂XXXX的小客车碰撞前方同车道车号为苏XXXX重型货车尾部的事故中,两车的行驶速度进行分析。3.3分析依据根据已有资料3.4碰撞车速分析1、有关参数设定如图1,考虑两车碰撞可以分为三个阶段:第一个阶段为小车发动机仓后半部分连同A柱与前方车辆底盘发生碰撞,大车底盘对小车车顶产生纵向剪切作用。第二阶段为小车进入大车底盘下方后向前运动,小甲车车辆总长L(mm)整备质量kg事故时总质量m(kg)449016401835乙车前轴重Mf(kg)后两轴重Mr(kg)总质量M(kg)1060015030256303车发动机

7、仓前端与大车后轮发生正面碰撞。第三阶段为碰撞完毕后两车分离,由于惯性作用小车继续在路面滑行直到停止,大车采取制动措施靠边停止。事故发生在雨天,取附着系数=0.6,车轮滚动阻力系数=0.018。根据两车的刚度对比情况,取碰撞时间0.2s[1]92.大车(乙车)碰撞前车速分析根据事故现场照片和勘测记录,可以确定大车当时以三挡开行在坡度为3.4%的弯道上。大车为解放CA5111重型箱式货车,发动机型号为CA6110,因为严重超载,发动机可能的工作区间为510Nm@1600r/min~125kw@2500r/min之间。根据阻力计算大车在被撞前可

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