“一师一优课，一课一名师”网上晒课

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1、“一师一优课，一课一名师”网上晒课教学设计基本情况课题轴对称图形学科小学数学教材版本小学数学人教版2001课标版教材模块、章、节、课标题第三单元第一课年级二年级下册课时第一课时轴对称图形镇雄县泼机镇张基屯小学：余德欣一、学情分析主题图用学生熟悉的游乐场情景引入，使学生感受到数学与生活的密切联系。教材教材通过树叶、蝴蝶和天安门的实物图让学生观察、分析它们共同的特征，再做剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进一步加深对轴对称图形的认识。教材中安排了一些实际操作内容，提供了一个剪衣服活动，再让学生仿照书上的步骤进行松树、心形、葫芦的实际操作，使学生明白，在剪的过程中，只要把一张纸对折，两

2、边完全重合，剪出来的就是轴对称图形，从而通过折痕引出“对称轴”的概念。最后，让学生说一说生活中哪些东西是对称的，使学生了解对称在生活中的应用性。二、教学准备：教师：多媒体教学课件等。学生：白纸、彩纸、剪刀等学习材料一份。三、教学目标：1、通过观察、操作、想象活动，初步认识轴对称图形的基本特征，能判断一个图形是否是轴对称图形。2、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。3、感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验生活处处有数学，激发学习数学的积极情感四、教学重点：认识轴对称图形的基本特征。五、教学难点：能判断出轴对称图形。六、教法：观察、讨论法、实践操作法

3、。准备一些轴对称图形的图片或剪纸（如窗花），课件，让学生结合教材中的实物图进行观察、分析，找出这些图形有什么共同特点。七、教学过程：复习引入，揭示课题谈话：同学们，你们去过游乐场吗？这些玩具大家都玩过吗？那你对这个场景肯定不陌生了，你能给大家介绍下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗？（请认识的学生介绍项目。）1、今天我们一起来看看动画——播放主题图动画，小结：你瞧，这个游乐场可好玩了，高高的上空有缆车、摩天轮，下面还有小火车、滑滑梯、飞机，孩子们在这里玩得可高兴了，他们还在这儿放风筝呢，这里不仅好玩，还藏着好多数学知识，想不想认识它们呢？这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。2、欣赏美丽对称

4、的动画图形，激发学生热情，引发学生思考。由此过度第二部分。　二探究新知1、小组合作，探究对称。教师播放课件，青蛙、蝴蝶、天安门的图形。谈话：认真观察，它们在形状上有什么特征？（让学生用自己的语言说。）　　教师小结并过渡：像这些物体，它们的左右两边是完全一样的，我们把这种现象称为“对称”，在我们的生活中还有着许多这样的物体，让我们一起去欣赏下吧。（教师出示叶子、蝴蝶和天安门图。）　　师生谈话：从这些物体中，你发现它们都有什么特征呢？把你的发现在小组内说一说。　　学生自主交流。谁愿意来把你们组的发现说给大家庭？（学生在汇报时，教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达，对学生一些不准确的表达无须过分强求，

5、不必可以纠正。）2、教学“对称”师：同学们刚才观察得非常仔细，发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是它们的左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为——对称，这些物体就是对称现象。教师板书：两边一样对称两边完全重合3、剪一剪——认识轴对称图形。（1）师：前面我们已经认识了对称图形，老师这里给每个小组都准备了一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一个对称图形码？在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形，然后动手试一试。教师：大家看看这件衣服是对称的吗，我们来动手试一试学生小组合作，完成剪一剪。组织学生将自己小组剪出的对称图形进行展示并汇报各自的剪法。方法：用长方形纸，先对折，在画一画，最后

6、剪出这件衣服。教师：你还能用这样的方法，剪出其他图案吗？试试看，你一定行！教师小结：像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。同桌交流，将剪出的图形对折，看看是否完全重合，说说同桌剪的是不是轴对称图形，怎样判断？教师引导：我们剪轴对称图形时，先要对折，那就是说，把你手上的图形对折，如果能完全重合，就是轴对称图形。教师：我们剪纸时的折痕就是对称轴指导学生把剪出的图形上描出对称轴，对称轴用虚线表示。三、知识运用1、完成第33页第2题，2、指导学生完成青蛙、蝴蝶、天安门、京剧脸谱的对称轴描画3、放手让学生试做33页第3题4、探究长方形，正方形，圆形各有几条对称轴。