我国高校办学资源的构成与整合研究

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1、分类号UDC密级编号江西师范大学硕士学位论文我国高校办学资源的构成与整合研究OnConstitutionandIntergrati013ofChineseUniversities。Resources尤春光指导教师姓名：芸丝垡数援婆耍龃菹盔堂篮宣堂瞳申请学位级另

2、J：塑±堂焦一。专业名称：签直厶塞垫金堂论文提交日期：!!!§生!垒月。论文答辩期：2QQi生!!自学位授予单位和日期：婆耍嘘蒸盘堂．2壁Q§垒i．2笪答辩委员会主席评阅人：2006年10月25日我国高校办学资源的构成及整合研究摘要当前，我国高等教育正处在快速发展时期，然而，在教育界对我国高等教育发展形势的

3、认识却存在较大的争议，以高校合并和扩招为例，可渭褒贬不一。多数人认为高校合并是优化资源配置、促进学科发展、提高核心竞争力的一种有效方式，同时高校扩招是促进我国高等教育大众化的重要手段，有利于满足广大青年接受高等教育需要，有利于提高全民素质，推动教育经济的快速发展。而有些人认为我国相当一部分高校合并缺乏充分论证，一些地方贪大求洋，在对合并后的利弊还没有充分权衡的情况下匆匆作出决定，给许多己合并大学的办学带来诸多困难，在某种程度上阻碍了高校正常发展：在扩招方面，不考虑学校资源限制，‘盲目争指标、抢生源，使高校办学资源短缺问题越来越突出。面对如何看待我国高等教育发展的形

4、势，如何解决当前高校办学中存在的问呵题，本文从高校办学资源的配置与利用出发，对高校办学资源的构成与整合进行了研究，力求从源头上为认识当前高校发展形势，以及解决当前高校所面临的问题提供理论依据，希望能对我国高校的建设有所启迪。研究方法有文献资料法、归纳分析法、案例分析法和系统研究等，并力求以经济学、高等教育学、管理学、组织行为学、逻辑学、数理统计学等学科的理论为支撑，较系统地论述我国高校办学资源的构成与整合。结论：高校办学资源包括有形资源和无形资源，当前在重视有形资源的配置与利用的同时，要特别加强无形资源的利用和开发；要充分认识到当前整合我国高校办学资源的必要性及其

5、现实依据：提出实现整合我国高校办学资源的基本策略，主要有：实现教育观念转变，加快管理体制的改革；实现教育管理中的权力转变，提升高校办学的自主权；加强资源管理，逐步实现由行政管理模式向经营管理模式转变：调整办学思路，转变办学机制，提高人力资源的竞争力；强化高校学科建设，走“产一学一研”相结合的良性发展之路。关键词：高校；办学资源；构成；整合我国高校办学资源的构成及整合研究AbstractAtpresent．therapiddevelopmentofChina'shighereducationiS．Howeverthesituationintheeducationse

6、ctorI’orthedevelopmentofChina'shighereducationhasagreaterunderstandingofthecontroversyoverthemergerandincreasedenrollmentincollegesanduniversitiesasanexampleisdiffering．MostpeoplethinkthatcollegemergeriSoptimizingtheallocationofresources，promotingacademicdevelopment，aneffectivewaytoim

7、provethecorecompetitiveedge．Popularizationofhighereducationisanimportantmeanstopromoteandhelpmeettheneedsofyoungpeoplereceivehighereducation．Helptoimprovethequalityandpromotetherapideconomicdevelopmentofeducation．Somepeoplethinkthatasubstantialportionofourcollegesanduniversitieswithth

8、elackofadequateverification,andsomeplacesgoingforunrealistic．AnerthemergerhasyettofullyweightheprosandI'Ushtoadecisionunderthecircumstances．ManyschoolshavecombinedtobringtheUniversityofmanydifficulties,to．someextenthinderedthenormaldevelopmentofcollegesanduniversities；Expansioninthefi

9、eld,t