zhchshr定稿何

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1、上会中心小学语文备课教案二年级上册课题8、zhchshr主备何艳云授课时间：教学目标1．学会zhchshr四个声母，能够读准音，认清形。2．学会zhichishiri四个整体认读音节。3．掌握三拼音节的方法，练习三拼音音节。4．正确书写zhchshr，端正写字姿势，养成良好的写字习惯。教学重难点1、学会3个单韵母iuü，能正确书写2、能够准确拼读音节，会读拼音词。能正确认读三拼音音节。教学具准备挂图、课件、卡片教学课时3教学过程二次修改第一课时教学要求：学习声母zhchshr的发音及书写。教学重点、难点：教学朗读zhchshr的发音及书写。教学过程：一、复习检查　　1、抽读声母

2、卡片：zcs。指名说说zcs叫什么音。　　2、抽读卡片：zicisi。指名说说这3个音节叫什么音节。二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容　　1、引导看情境图。　（1）看图，教师讲故事。　（2）学生回答时，相机出示音节：zhichishiri　　2、语境歌：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。三、教学声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri　　1、教学声母zhchshr。　　（1）教学声母zh。　　①引导看图：图上画的是什么？它在哪里干什么？　　②告诉学生：“织”的声母就是zh的读音就像“织网”的“织”，“蜘蛛”的“蜘”。　　③听老师读

3、zh，讲解发音方法。　　④学生练习发zh。多种形式练读。　　⑤比较zh和z的发音。教师读两个音，请学生辨别，指名试读zh和z。　　⑥指名说说怎样记住zh。　　⑦引导自编顺口溜：z加椅子zhzhzh。　　（2）教学声母ch。　　①引导看图：图上画的是什么？　　②告诉学生：ch的音就像皮尺的“尺”。③教师发ch音。　　④学生练习发ch音。多种形式练读。　　⑤学生讨论：用哪句话记住ch？（c加椅子chchch。）（3）教学声母sh。①请小朋友仔细观察图画。指名说说图画内容。　　②告诉学生：sh的读音就像狮子的“狮”。　　③　教师范读。多种形式练读。　　④你能用一句话帮助记忆sh吗？（

4、s加椅子shshsh。）　　（4）教学声母r。　　①引导看图，图上画的是什么？（太阳和大树）太阳还有个名字叫什么？（日）　　②“日”和一个声母的读音差不多，出示：r。　　③我们来学习r的发音。　　④教师范读，学生模仿。　　⑤指名说r像什么。（一棵小芽rrr）　　⑥告诉学生：zhchshr都是翘舌音。与zcs比较。　　2、教学音节zhichishiri。　　（1）教音。　　①zhchshr和zcs一样，它们也有一个特殊的朋友。　　②出示：zhichishiri，告诉学生：这里的“i”也不能读成“i”，它是哑巴，不和声母相拼，它和zhchshr站在一起，也叫整体认读音节。读时比读原

5、来的声母稍响一些、长一些。　　③领读，小组读，集体读。　　（2）练习四声。　　出示：zhīzhízhǐzhì　　chīchíchǐchì　　shīshíshǐshì　　rīrírǐrì　　①自由练读四声，同桌互相检查。　　②指名读。（任意抽读）　　③选音组词。四、巩固练习1、指读声母卡片：zhchshr　　2、听音拿卡片：zhzchcshs　　3、抽读音节卡片：zhichishiri　　4、听下面的句子，指出声母是zhchshr或zcs的音节。五、书写指导。1、注意zcs与h要靠紧密。2、“r”占中格，第二笔在右上角。3、教师范写，学生描红。作业设计：抄写声母。会读声母，整体认

6、读音节,读熟拼音。设计意图：在四线格中正确书写zhchshr，力求美观。第二课时教学要求：复习检查zcszhchshr，练习拼读音节。教学重点、难点：能正确拼读zhchshr，练习拼读音节。教学过程：一、复习检查　　1、指名读字母卡片：zcszhchshr，说说哪些是翘舌音，哪些是平舌音。2、读一读zhīzhízhǐzhì，chīchíchǐchì，shīshíshǐshì，rī　rí　rǐ　rì，zīzízǐzì，cīcícǐcì，sīsísǐsì二、教学zhchshr与韵母的拼读。1、出示书上的5幅图，指名说说图意。（要求用一句完整的话表达图意）　　2、出示5个拼音词：　　

7、zhíshùrìchūrècháhúshīzhīzhū(逐词出现，边出现边分析音节结构)　　例：zhíshù　zhí：整体认读音节，第二声读zhí。shù：声母是sh，韵母是u，第四声读shù。连词读zhíshù。其余4个词的教法同上。　　3、指名分析后反复练读。　　4、教学表格中的音节。①出示：zhuzu看图，指名读。②比较、体会平、翘舌音。③同法学习chacashisi。三、巩固练习　　1、练读书上的内容。　　2、读绕口令。（区别平舌音和翘舌音）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。翘