zhchshr新教案

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1、润州区实验小学一年级语文备课笔记课题zhchshr课型新授教学目标1、学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。2、学会声母zhchshr与单韵母ɑeu的拼音以及zhsh与介母u韵母的三拼音。3、能正确地直呼音节，要求发音正确，声调准确，声音响亮。4、能正确地书写本课学的四个声母。教学重难点重点1、正确区别声母与整体认读音节。2、准确拼读（或直呼）三拼音。难点：准确区分整体认读音节和声韵相拼的音节。教学准备课件，汉语拼音卡片教学时间2课时教学过程（第1课时）课时目标学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体

2、认读音节及其四声，认准字形，读音准确。课时重难点重点：发准翘舌音和zhichishiri四个整体认读音节及其四声。难点：正确区别声母与整体认读音节。教学环节环节内容二备修改一、揭示课题1、复习出示单韵母ɑouz-zic-cis-si对比发音，感受：zcs发音时舌头是伸直的，区别声母和整体认读音节的发音区别。2、导入今天继续学习汉语拼音第8课。出示图：你们都知道今天我们要学习的声母了，老师就要看一看是不是每位同学都能正确的发音、正确的拼读出来。你们都准备好了吗？二、教师导学（3）讲情境故事，（课件出示：情境图）。故事发生在一个美丽的大森林里，这一天呢，太阳刚刚升起，也就是日出的

3、时候（课件出示：r老师范读r,学生跟读）。森林里有两只猴子在快乐的玩耍着，这个时候，一只狮子出现了（课件出示：sh，老师范读，学生跟读）。这只凶猛的狮子他想要干什么呀？2013—2014学年度第一学期第8页润州区实验小学一年级语文备课笔记原来他想要吃小猴。（课件出示：ch，老师范读，学生跟读）。猴子一看，狮子这么强大，斗不过它，快撤。机智的小猴爬上了树，用树枝搭救了它的伙伴（课件出示：zh，老师范读，学生跟读）。小猴子真是聪明的小家伙。教学情境歌：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴。树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。三、学生试学（看看、做做）看懂情境图，读一读情境歌。根据老师的指导

4、学习声母zhchshr，练习发音。四、课堂同学（反馈、讨论）师生共同看图，师教生学，初步掌握读音。五、教师导学讲解发音方法（3）我们发zcs的时候，舌头要伸平，所以我们叫它们平舌音，在发zhchshr的时候，舌头要往后缩，舌尖往上翘，添到上颚，所以我们叫它们翘舌音。师领读zhchshr。zhchshr是声母，我们可以读得短一些，轻一些。2、同法教授chshr。六、学生试学注意观察老师的发音方法，跟着老师进行发音练习。师领读zhchshr，生跟读。学生尝试用顺口溜记忆音和形。七、课堂同学（3）指导看图学习。图1：用一句话说图的内容。“枝”的读音轻一点，短一点就是声母zh。“折断

5、树枝zhzhzh”“蜘蛛织网zhzhzh”（织毛衣，zhzhzh）图2、3、4：同上方法。弯曲皮尺chchch，人耍狮子shshsh，小苗发芽rrr。2、训练朗读。运用卡片抽读，分组读，开火车读。打乱次序读。做游戏巩固读：写出四个翘舌音，编号。听老师说，用手指表示相应的声母。八、教师导学1、记忆形2013—2014学年度第一学期第8页润州区实验小学一年级语文备课笔记说说顺口溜，你有什么好办法记住它们的写法？（比如z+h=zh）教师小结：这是加一加的方法。2、指导书写：先写ｚ，先在第二条线上写“横”，再“折”到第三条线，最后，在第三条线上写“横”。接着写“ｈ”，从上格的中部起笔

6、，“竖”到第三条线，再从“竖”上，第二格起笔，向上弯到第二条线，再向下写到第三条线。睁大眼睛看仔细，ｚ和ｈ是一对好朋友，写的时候一定要靠拢。我们还可以用图来帮助大家记。（出示表音表形图）3、师范写，生书空4、出示：zhchsh，引导学生发现规律。四、学生试学观察表音表形图，找记形的方法。自编儿歌记忆。声母的读音和形状。书空练习。五、课堂同学（3）师：你们怎么分清楚z和zh,c和ch,s和sh的呢？有什么好办法给大家介绍一下如ｚ＋ｈ，这个方法真好，这是用“加一加”的办法来记住他的。学生跟着老师一起写一写。可以用图来帮助大家记。说说你看到了什么？老师结合孩子的回答编儿歌：蜘蛛织网

7、zhzhzh或树枝树枝zhzhzh，师范写，生书空。皮尺弯弯chchch。师范写，生书空。人舞狮子shshsh，师范写，生书空2、出示：zhchsh看看这些拼音宝宝，你有什么发现？看谁的眼睛最亮，能最先发现。（都有ｈ）讲解：ｚｃｓ靠在一张高高的椅子旁可真舒服啊，小朋友在写ｚｈｃｈｓｈ的时候一定要把两个字母靠靠拢，千万不要让它们从椅背上摔下来。3、最后一个声母，编顺口溜：树干树枝rrr（用做手势帮助识记r）或大树红日rrr。师范写，生书空4、巩固抽读卡片zcs六、教师导学1、教学zhichishiriｉ也