形义匹配种种——四种构架语法模式的比较研究

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1、万方数据2007年1月第28卷第1期外语教学ForeignLanguageEducationJan．2007V01．28No．1形义匹配种种——四种构架语法模式的比较研究田朝霞(南京师范大学外国语学院江苏南京210097)摘要：构架语法是认知语言学的句法理论。目前的构架语法主要包括四种模式：Goldberg的论元结构构架语法，Croft的激进构架语法，Fillmore＆Kay的构架语法，以及Langacker的认知语法。虽然他们都认为，语言的基本单位是构架，构架是形义匹配的符号单位，但是，构架内部的形与义究竟是怎样匹配的，各家的回答却不尽相同。本文将以形义匹配的内部结构为研究视点，旨在揭示这

2、些理论模式间的差异。关键词：构架语法；形义匹配；Goldberg；Fillmore&Kay；Croft；Langacker中图分类号：H314文献标识码：A文章编号：1000—5544(2007)01—0032—04Abstract：Thecognitivelinguisticapproachtosyntaxgoesunderthenameofconstructiongrammar．Currentlytherearefourmajormodels：ArgumentStructureConstructionGrammar，RadicalConstructionGrammar，Construct

3、ionGrammarandCognitiveGrammar．Althoughtheyallrecognizeconstructionsandpairingsofformandmeaningasthebasicunitsoflanguage，theyhavetheirownfocusesandsomeoftheirclaimsarenotinagreementwitheachother．Thispaperaimstoexplorethedifferencesbetweenthefourmodelsintermsoftheinternalstructureofconstructions．Keyw

4、ords：constructiongrammar；form—meaningpairing；Goldberg；Fillmore8LKay；Croft；Langacker1．引言构架语法(constructiongrammar)是认知语言学的句法理论。目前的构架语法主要包括四种模i!：①：Goldberg的论元结构构架语法(1995)，Croft的激进构架语法(2001，2003)，Fillmore＆Kay的构架语法(1988，1999，2000)，以及Lan—gacker的认知语法(1987，1991，1999)。构架语法认为，语言的基本单位是构架，构架(constructions)是一些离散

5、的、形义匹配的符号单位(symbolicunit)，因此，形义之间的关系完全是构架内部的，形与义不单独与其他构架发生关系。同时，构架语义不能完全由其组成单位来预示，具有一定的任意陛。虽然这几种理论模式主张，构架是一个完形的整体，但是，构架内部的形与义究竟是怎样匹配的，各家的回答却不尽相同。本文以小句层面构架的符号关系为中心，以英语双及物小句为语料，主要从构架的内部结构入手，即形义匹配的方式和原则等，来探讨这些理论模式之间的差异及存在差异的原因。2．Goidberg的论元结构构架语法2．1“形”与“义”Goldberg(1995)的论元结构构架是小句的语法结构和论元结构的匹配，即语法角色和语义

6、角色之间的对应关系。Goldberg(1995：39—43)吸收了框架语义学和认知语法的观点，认为“基本小句结构总是与反映人类经验的基本场景直接联系在一起”。这样，基本小句结构的“形”就对应着基本事件场景的“义”。具体地说，“形”被表述为语法关系组合结构，“义”被表述为语义功能结构。例如，英语的双及物构架的“形”表述为“SubjVObjObj2”，“义”表述为“agtrecpat”，这样，双及物构架就是这两个组合结构的匹配。其中，主语对应施事，间接宾语对应接收者，直接宾语对应受事。2．2形义的匹配·32·语法角色和论元角色的对应关系是如何实现的呢?在Goldberg的模式中，论元结构构架虽然

7、有其整体意义，但构架的能产性(productivity)却有差异。动词是否可以进入某一构架，取决于动词语义和构架语义是否重合，表现为动词参与者与论元角色是否能在一定程度上融合或重合(fusion)。例如，英语双及物构架中，动词至少有两个参与者分别与施事角色和受事角色融合，并体现为主语和直接宾语。而事件的另—个参与者可能与动词直接相关，如Johngaveheracar中的her；可能不与动词直接相关，如John