Unit4Where’smyschoolbagSectionB23a-SelfCheck

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1、一、教学目标：1.语言知识目标：1）总结复习所学的有关家具、文具以及其他类的词汇。2）能运用所学的相关知识在实际生活中描述物品的位置。3）了解连接词and的用法，并能运用and表述一些简单的句子。4）通过阅读和写作练习，加强理解和巩固所学的语言目标。2.情感态度价值观目标：进一步培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获得英语学习的乐趣，逐步培养学生们对英语学习的兴趣。二、教学重难点1.教学重点：1）了解连接词and的用法，并能运用and表述一些简单的句子。2）通过不同形式的写作训练，来提高学生们描述物

2、品位置的综合能力。2.教学难点：通过不同形式的写作训练，来提高学生们描述物品位置的综合能力。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.GreetingtheSsandCheckthehomework.2.LetSslookatthepicturein2aandaskandansweraboutthethingsinthepicture.S1:Where'stheclock?Isitonthesofa?S2:No,itisn't.It'sonthedesk.S3:Where'rethebooks?Areth

3、eyonthebed?S4:No,theyaren't.Theyareintheschoolbag.…(Ssaskandanswerinaquestionchainquickly)Ⅱ.PresentationT:(Holdingaradio)Doyouhavearadioathome?[来源:学&科&网]Ss:(HelpSsanswer.)Yes,Ido.(WritethetwosentencesontheBb.)T:Whereisit?S1:It'sonthedesk.T:DoyouhaveCDs?S2:Yes,Ido.[

4、来源:学,科,网Z,X,X,K]T:Wherearethey?S2:Theyareinthebookcase.T:Doyouhavetapes?S3:Yes,Ido.T:Wherearethey?S3:Theyareinthebookcase.…Ⅲ.Survey1.OK,nowlet'sworkon3a.Makeasurveyaboutthethingsinthechartonyourpartner.Findoutiftheyhavethesethings.Wherearethey?2.(Ssaskandanswerabou

5、tthethingsinthechart.)S1:Doyouhaveadictionary?S2:Yes,Ido.(Yes.)S1:Whereisit?S2:It'sinthebookcase.S1:Doyouhaveaschoolbag?S2:Yes,Ido.(Yes.)S1:Whereisit?S2:It'sunderthedesk.…(Changeroles,S2askS1aboutthethingsinthechart.)3.Ssfillinthechartandexchangethechartwiththeirpa

6、rtner.Ⅳ.Writing[来源:学*科*网Z*X*X*K]1.T:Nowlookatthechart.Weallknowwhatwehaveinourroomandwheretheyare.Nowpleasewriteaboutwherethethingsareinyourroom.Usethewordandifyoucan.I'llgiveyouamodel:e.g.①Mydictionaryandmyradioareonthedesk.②Mypencilboxisinmyschoolbagandmyschoolba

7、gisunderthedesk.2.指导：①描述物品的位置可用句型：物品+is/are+in/on/under+the+地点名词②and是一个连接词，可以连接语法作用相同的词、短语或句子，表示并列或对称的关系，可翻译为“和”、“并”、“又”、“兼”等。③当连接两个并列的主语时，谓语动词应用复数形式。JackandTomaregoodfriends.④连接两个简单句。Mypensandinthepencilboxandmypencilboxisinmyschoolbag.3.Checktheirworkwiththeirpar

8、tners.4.AsksomeSstoreporttheirwritingstotheclass.Ⅴ.SelfCheck11.T:We'relearnedmanynamesoffurniture,stationeryandotherthings.Nowlet'shaverevisionof