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《Friends教案邾城一小李春霞》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、JoinInUnit6FriendsPart1&2教学设计一、教材内容：JoinInUnit6FriendsPart1&2二、教学目标：1.知识目标（1）学生能够运用Shelikes….Helikes….Theyaremybestfriends.His/HernameisLinda.He/Sheismybestfriend.句型。（2）学生学会生词：music,sport,spiders,rats.2.能力目标：(1)能够运用所学句型描述他人喜好。(2)学唱歌曲：Mybestfriends.3.情感目标：学习与他人友好相处。三、教学重难点：.学会运用Shelikes…
2、.Helikes….句型描述他人喜好。四、教学准备：1.教师准备：生词卡，录音机，课件。2.学生准备：红、绿两支彩笔。五、教学过程Step1Warmingup1.Greetings2.Freetalk【教学设计说明】师生互致问候，围绕句型Haveyougotafriend?交谈，即是热身，又拉近了师生之间的距离，更为新的教学内容打下铺垫。Step2Presentation1.Reviewthewords:kites,cars,caps,cats,books,dogs,frogs,butterflies,mouse.【教学设计说明】复习单词，是为后面的歌曲教学降低难度。
3、复习单词的同时，穿插句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.等，做到词不离句。并且利用旧词mouse带出新词rat.2.Listentothesong:Mybestfriends.Thinkandanswer:Whoaremybestfriends?LindaandTerry.Theyaremybestfriends.【教学设计说明】Whoaremybestfriends?问题的设立，迅速帮学生理清歌词主要内容。3.Listenagain,answer:WhatdoesLindalike
4、?4.Learnnewwords:music，sport，spiders.【教学设计说明】学生回答问题的时候遇到生词，利用学生想要知道答案的时机教授新词，学生愿意学习。教授新词的时候，穿插句型Shelikes….学生回答问题水到渠成。5.Answerandread:Shelikesmusicandsport.Shelikesbooksanddogs.Shelikesspiders.Shelikesfrogs.【教学设计说明】读句子，读答案，也就是读歌词，歌词读熟悉了，才会学会歌曲。6.CirclewhatLindalikes.【教学设计说明】学生在圈出Linda喜欢的
5、东西时，播放歌曲Linda的部分。学生可以一边听，一边看，一边圈，多种信息帮助学生答题。7.Listenagain,askandanswer:WhatdoesTerrylike?Helikeskitesandcars.Helikescapsandcats.Helikesbutterfliesandrats.8.CirclewhatTerrylikes.【教学设计说明】经过学习Linda的部分，学生对歌曲Terry部分的学习轻车熟路，加上已经没有生词的障碍，所以进度稍快。9.LookatthepictureandtalkaboutTerry.【教学设计说明】学生看图复述
6、歌词，更加熟悉歌词，有利于歌曲的学唱。10.Listenandsingthesong.Step3PracticeLet’ssaythechant.【教学设计说明】学习了一些新知识后，来个节奏欢快的chant，放松一下。3.Part2(1).TeachertalksaboutapictureinPart2.(2).Pupilstalkaboutthepicturesinpairs.(3).Asktwopupilsshow.【教学设计说明】引导学生观察图片，利用同桌讨论熟悉图片，降低了听力的难度。(3).Readthenames:Pat,Liz,Sue.(4).Liste
7、nandwritethenames.(5).Listenandchecktheanswers.【教学设计说明】再一次播放听力，师生一起检查答案。对的学生提高自信，错了的学生有一次得到了训练。Step4Consolidation1.Showthepictures.Talkaboutapictureingroups.【教学设计说明】图片上的两个人物是学生们比较熟悉的，学生愿意说，也有话可说，在谈论他们时，新知识得到了训练。小组的讨论，锻炼了学生团结互助的能力。2.Showtime.【教学设计说明】学生展示时，既巩固了新知识，也展示了自己，其他学生也得到了
