9-例1简单推理

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1、马家嘴小学二年级数学科导学设计一、学习指南1.课题名称：简单推理2.达成目标：（1）知识与技能：经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察、分析及推理能力。（2）过程与方法：经历简单的推理过程，能用分析推理的方法解决简单的问题。（3）情感态度与价值观：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。3.学习重点：经历简单推理的过程，能用分析推理的方法解决简单的问题。难点：推理依据的叙述。4.学习方法建议：注意推理依据的叙述，做到有条理、有序地思考问题。5.课时安排：1课时二、导学设计导案设计个性化意

2、见及说明教师活动学生活动（注明课堂练习）本节课的教学始终贯穿着一个名侦探柯南的情境，激发学生学习知识的兴趣，这符合二年级学生的年龄特点。一、激趣导入师：同学们喜欢玩游戏吗?师：那我们就先玩一个猜一猜的游戏。（课件）师：老师今天带来了《经典故事书》和《科学世界》中的一本书，你能一下就猜准是哪本书吗学生说师：老师补充一个信息：我带的不是《经典故事书》。现在能猜到了吗？师：你们是怎么猜到的？师：像这样通过分析题目的信息，推理得出正确的答案，这就叫做简单的推理。板题：简单推理。　二、新授师：要说推理，老师给你们带来了一位动画明星（课件），

3、你们认识他吗？看过这部动画片没？柯南可是一位善于观察，善于思考、分析、推理的孩子，所以没有他破不了的案件。今天我们一起加入“柯南侦探营”，做一个像他一样聪明的孩子，好吗？我们先要过“柯南基础训练营”这一关哦！（一）教学例1（出示课件）师：仔细读题，你都知道了什么？“有语文、数学、品德与生活三本书，下面三人各拿一本”学生说这句话什么意思？师：到底他们三人分别拿的是什么书呢？生汇报师板书总结方法：1、连线法2、列表法3、推理法4、排除法师总结：为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始？推理首先应抓住关键信息，层层

4、分析，最终推导出结论。师：（对另外一种方法的学生）：你凭什么条件肯定小丽拿了《品德与生活》书呢？你是怎样想的？师：推理时一般先找到最关键的信息，由这个信息往往能直接得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步的推理。实际推理的时候，方法也很多，边阅读边思考是推理的好方法，连线法和列表法能让我们的推理过程简洁、直观，我们可以根据需要选择合适的方法。师边板书：1、在题目中寻找信息。2、认真思考。三、试一试练习（课件）1、师：欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出他们的名字吗？同学们先独立思考，把解决这个

5、问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，再把你的想法和同组的同学交流一下。学生活动后汇报学生说2、猜图形师：你是怎么想的？四、巩固练习（课件）1、连一连2、拍球师指出列表法1、连一连三位同学每人拿了一张动物卡片，分别是小兔、小猪、小象。他们每人拿的是什么呢？学生先独立思考，用自己喜欢的方式来解决这个问题，再在小组里交流，交流好了举手。生全班汇报交流生说理由生先独立思考，再指名答。生先思考，再交流。师：恭喜你成为一名小小侦探家了。现在柯南告诉同学们一个推理小秘诀。师：记住了这个小秘诀，你就能像名侦探柯南一样破案了。五、提升练习（课件）1

6、、动物商店里丢了……师：我班谁能当名侦探呢？2、三只聪明的猫考官师：做对这些题，同学们就从名侦探柯南训练营毕业了，同学们是合格的侦探吗？六、小结师：那同学们今天有什么收获吗？师：今天我们玩了好多“猜一猜”同学们齐读。学生思考回答学生先独立思考后，再小组交流汇报。生畅谈收获的游戏，这些都是最简单的推理，在以后的学习和生活中，我们还会遇到稍复杂的推理。老师相信，只要你们善于观察、勤于思考，你们一定会用推理解决更多的问题。以后有的同学可能是一个真正的名侦探呢！ 三、学习资源推荐多媒体四、困惑与建议（反思）本节课是一次公开课，是一节二年级

7、的课，我按照低年级的儿童年龄特征，始终给他们创设名侦探柯南的教学情境，让同学们兴趣浓厚。本节课我安排的练习内容多了一点，以至于后面拔高的练习没有时间完成，这本身不影响课的安排，练习本来就是根据时间灵活机动的，有时间可以多做，没时间可少做。整节课我感觉还是比较成功的，课的重难点突出，学生的说训练到位，课的数学思想体现的很好，学生配合得也比较好。