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1、8AUnit4DoityourselfTask镇江丹徒石马中学金典212113[教材简解]本课是一篇关于DIY工作的日记，描写了Suzy如何给她妈妈做生日卡片的情景。同时也描写了在做卡片过程中出现的一些问题以及她的心情。符合生活实际，简单易懂，操作起来也较为简单。Task这部分内容所要达到的目标是写的任务。在设计这一教学内容时，我充分利用各种资源，旨在通过本课的学习使学生不仅学会做卡片的英语表达方法，更学会了如何自如的运用。使学生养成良好的学习习惯和有效的学习策略。本课注重基础知识的学习和听、说、读、
2、写技能的培养，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习任务，感受成功，形成积极的学习态度。[目标预设]1.知识目标学习单词：secret,wrong,spell,ballon,stick,cover,complete,paint学习词组：keepitsecret,plantodosth,havefundoing,gowrong,spellthewordswrong,cutout学习句型：Idecidedtomakeherabirthdaycardbymyself.Imadesomemist
3、akeswhenIwrotetehsentences”HappyBirthday,Mum”.Ikeptspellingthewordswrong.2.技能目标a.培养学生的语篇意识。b.学习如何写日记，包括段落分布、句子衔接等。c.学会围绕本单元话题，写一篇关于自己DIY的日记。3.情感目标a.培养学生学习英语的强烈兴趣。b．培养学生的动手能力。[重点、难点]学会围绕本单元话题，写一篇关于DIY的日记。[设计理念]1.现代的英语教学注重培养学生的兴趣，这就要求本课的设计行之有效和富于独创性，以极大地刺
4、激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。2.英语课堂教学活动必须有计划，有目的，有一定的目标。因此，课堂教学活动的设计要紧紧地围绕本节课的教学目的和教学内容而进行。3.为了切实提高英语课堂教学的效率，真正变讲授型课堂为交际型课堂，变知识型课堂为言语型课堂，就要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。设置有意义的语言情景，安排各类课堂教学活动，把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。[设计思路]本课主要谈论生
5、日卡片的制作过程，通过多媒体课件为学生创设更多的语言环境，激发学生主动参与的欲望。在课堂教学中巧妙的运用教学艺术，安排学生小组活动讨论自己制作卡片的过程，使学生在轻松愉快的环境中实现更多的信息交流，让学生在交流中学，在交流中练，从而有效的提高课堂效率，达到事半功倍的效果。主要的课堂步骤：复习—导入—讨论—听力—阅读—思考总结—写作—作业。[教学思路]Step1：Revision1.WehavelearntalotaboutSuzy’scousin,Andrew.HelovesDIY.Butishego
6、odatit?WhathappenseverytimehedoesDIY?2.AreyougoodatDIY?Whatdidyoudo?Somestudentsmaysay:paperflowers,cards,paperplanes.(设计理念：复习reading部分的内容,问学生是否做过一些DIY的工作，借此来导入本课的内容。)Step2：Freetalk1.Whenthestudentssaycards.Theteacherasks”Howdoyoumakethecards”?Andaskthe
7、mwhattoolsweneedtomakecards.(Torevisetools)2.Givesomepicturesandsentencestoletstudentstalkabuothowtomakecards.(设计理念：复习DIY所需要的工具，通过讨论如何做卡片来吸引学生主动参与，积极思索，培养小组合作学习的能力。激发学生表现欲，活跃课堂气氛。)Step3：Presentation1.Nowdoyouknowhowtomakecards?Youcanmakescardsbyyourself
8、tosendothersasabirthdaypresent2.WeknowSuzyisgoodatDIY.Hermother’sbirthdayiscoming.Doyouknowwhatshedecidedtogivehermother?DidshedosomeDIY?Listentoherdiaryentryandfindoutwhatshedidforhermother3.Readherdiaryentrycarefullyandfindoutt
