安全第一生命至上王兰富

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：√中学□小学2，学科：安全教育2，课时：13，学生课前准备：1)自读课文，了解本课安全注意事项。2)找出自己在本课内容范围内存在哪些误区或哪些不当行为。3)自我注意并告诫身边的人树立安全意识，时刻注意安全。二、教学课题学生学习如何做到安全第一，珍爱生命，如何延续生命的价值。包含三部分内容：消防安全中的自救、网络安全中的健康第一、用法律维护自己的生命。三、教学目标1、知识目标：知道留恋生命、肯定生命、尊重生命，知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义

2、，懂得怎样延伸生命的价值。2、能力目标：通过教学，培养学生的安全防范能力以及分析问题、解决问题等多种能力。3、情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵、生命的价值，激发学生树立安全第一、珍惜生命的情感，同时让学生主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命！四、教材分析本课坚持“安全第一，生命至上”的宗旨，以“案例”为突破口，以“亲情”为纽带，以“反思”为核心，以“活动”为手段，激发和调动学生学习的积极性。培养学生的逻辑思维能力和珍爱生命、热爱生命的意识，增强学生面对失败和挫折的勇气，提高学生适应社会

3、的能力。教学重点：树立永不放弃生的希望的意念，肯定生命、尊重生命教学难点：怎样的生命才更具有价值？学生的安全意识相对薄弱，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。对青少年进行生命教育已迫在眉睫了。五、教学方法情境教学法、自主学习法，适时进行思想教育、安全意识教育，使教学难点迎刃而解。六、教学过程1、导入新课【百度视频】上海商学院火灾http://www.tudou.com/programs/view/saEm47_q7Y8与学生们一起观看“火灾”造

4、成人员伤亡的惨痛事例，提问：我们如何防范火灾，出现火灾时应该怎样做？学生活动：讨论火灾时如何自救？引起学生对生命的思考，面对惨痛的教训，激起学生掌握安全防范知识的学习兴趣，导入本课主题。2、进入新课第一部分：消防知识1）探究学习，让学生分组总结如何防范火灾，发生火灾后的自救措施。2）火灾事故发生的原因有哪些？（学生讨论）火灾事故发生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸烟、电器违章操作、自燃、雷击以及其他因素如地震等引起。3）提出学校要求①学生寝室不准私自接电线，不准使用大功率电器（如：电炉、电水壶、电毯子、起暖器等）②师生离

5、开教室后要断电。③不准携带火种进校园，不准燃放鞭炮，不准焚烧垃圾、花草树木。④中学生不准吸烟。⑤教职工、学生发现安全隐患及时汇报。⑥学校电工要经常检查电源线路。4）练习题：①使用然气灶具时(B)。A.应先开气阀后点火,即"气等火"B.应先点火后再开气,即"火等气"C先点火还是先开气阀都无所谓,二者都是正确的。②发生火灾时,不得组织(B)扑救火灾。A.女青年B.未成年人C.军人③消防应急演练时一般姿势是：低位逃离，用湿布捂住口鼻，往与发生火灾相反的方向逃生。5)学生活动。消防安全，珍爱生命签字仪式，学生逐一到电子白板上签上自己的

6、名字，通过活动让他们内心树立起安全第一，生命至上的重要性。第二部分：网络安全1）网络发展现状【百度搜索】http://www.e-gov.org.cn/xinxihua/news008/200803/85743.html2）网络的利与弊正面影响：可以开阔青少年视野，帮助了解更多的未知领域，掌握大量的需求信息；可以借助虚拟空间，广泛展开对外交流；可以利用互联网无限多样的发展机会，促进青少年的个性培养；可以利用网络资源和信息技术，促进青少年的学业；互联网信息量大、交流速度快，成为青少年寻求知识的主要手段，进一步拓展了当今青少年教育

7、的空间。负面影响：摧残身体、心理受损、滋生是非、影响学业、安全隐患、放任青少年超时消费……3）事例与数据分析，让学生通过典型事例认识到网络的危害，并讨论得出科学上网的基本要求。4）自主探究学习请你结合我们中学生上网情况，就如何有效的利用网络这一种新的传媒，中学生上网应注意些什么，提一些建议：5)思想教育：如何争做合格中学生？并作为课后作业进行讨论解决。第三部分：用智慧和法律保护自己1）智慧的力量①小品欣赏。通过小品展示怎样用智慧和法律保护自己。【百度视频】http://v.youku.com/v_show/id_XMTM5OD

8、c5NTY0.html②典型案例，不懂得取舍的后果。③学生反思：自我保护要领力量对比、周围环境的利用、机智求助他人、主观心理的调节人身安全第一、避免无谓的激怒对方、暂时妥协，事后报案、运用法律保护自己。2）小组讨论：怎样增强自我保护的意识？要依法自律，要正确对待父母和学校的教