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1、设计研究博物馆·公园——茨城县自然博物馆的设计〔日〕仙田满胡惠琴译减少了1ö10～1ö20,有各种原因其中最主要的原11前言因是日本的高速发展期,城市开发和电视的普(1)自然教育·环境教育的场所及。那以后的20年其减少程度为1ö2～1ö3,减少茨城县自然博物馆是1972年开始构思的,趋势有增无减。而且田园地域的游戏环境的变化1988年决定在横跨岩井市和水海道,占地面积十分显著,1975年时农村儿童们还在健康活泼约为1614公顷的地面上建造自然博物馆。这块地进行自然游戏和野外游戏,然而近年来农村的用地是由面
2、临240公顷的菅生沼的两个阶梯型儿童也不出来游戏了。据山形地区调查表明:儿的地形和山谷构成的。菅生沼属于利根河水系,童的生活风景,周围的绿色景观虽然与20年前周围的丘陵高度为12m,形成宽阔的绿地和丰富一样的丰富,然而儿童们却沉醉于电视游戏,近的水体景观,这里有水鸟和众多的生物栖息,特20年的变化原因有很多,最主要的原因可归结别是由秋转冬的候鸟季节,这里成为探鸟胜地。为少子化和电视游戏。少子化的影响农村比城市但是近年来,由于东京的郊外化,带来了水质的更严重。农村本来人口密度就低,加上少子化,儿污染,景观的
3、破坏等问题。从广域型的环境保护童的游戏集团越来越小,以至趋于解体。电视游的观点,博物馆·公园——茨城县自然博物馆作戏的渗透更加速了这一倾向。自然游戏即将变成为地域自然保护基地,自然环境教育基地,以及了传统游戏,过去,如果谁不知道什么时候,在地域观光的基地等多方位目标来规划的。哪里如何捉到甲虫、蜻蜓,儿童们就不会与他为(2)让儿童发现自然伍。可是现今的农村儿童们失去了这些,农村的远离自然的不仅是大城市的儿童。近20年孩子们已经不会在野外自然游戏了。这个倾向不对日本儿童游乐环境的持续调查表明:日本的儿仅限于山
4、形县,也是日本山村到处可以看到的景童游乐空间以大城市为对象,1955年至1975年象。因此博物馆·公园,就是让这些现代儿童们1总平面建筑学报2000—1220亲近自然,和自然对话,发现自然,培地域已作为农田开发地域,首先将原间设计育对自然的仁慈之心。有的树林以及位于东面的神社,包括将博物馆中心空间命名为目次空参拜道路在内予以保护。中央区为稻间,连接各展室的宛如公园道路一样,21体验丰富的整体用地规划田部分,过去是与菅生沼相连的池沼,蜿蜒曲折,上上下下。与一般博物馆不将1614公顷的用地规划成可以体规划中尽
5、可能恢复原景观,这一水面同,展室不独立,六个展室(主体分别验各种自然的空间:体验自然,游戏自名为蜻蜓池,但由于东面的河堤阻拦为:宇宙、地球、自然、生命、环境、发然,以及学习自然,其本身范围很广。使菅生沼的景观缺乏连续性,因此在现)相互联系地配置,采用大玻璃墙这个博物馆在功能上是作为初级阶段,上游复原设置了闸门桥,从现在草坪面,从各目次空间可以眺望窗外的池即趣味盎然的阶段来定位,因此也规广场望去,仿佛蜻蜓池的水通过桥流沼方向的树林和中庭的花草树木,具划了许多游戏的要素(图1～4)。入菅生沼(事实上是溢水流入
6、)。北区有明亮和宽裕的展示空间。漫步在公的南坡面,过去为有混凝土护坡的寺园的道路上,可以充分感受树木的自31环境建筑的设计手法之一——自然庙和墓地,把它向用地北侧迁移,复原然恩惠和鸟群吱喳欢叫,体验悠闲的(1)复原的景观了拥有池塘平缓坡面的草坪广场的原空间,是作者的意图之一。将1614公顷的用地分为北(丘陵)貌(图5、6)。(3)与自然协调的建筑(2)2区、中央(山谷)区、南(丘陵)区。该采用园林设计手法的内部空主体建筑是12000m的大体量建21建筑学报2000—12筑,让建筑给环境带来新的视障,决不段
7、,一为头部,俯瞰池沼的入口部分;层,进了入口大厅,首先看到的是菅生是上策,我们将建筑用地南侧的菅生躯体分为2部分,中间插入绿地,整体沼的美景,走下115m的底层咖啡厅,沼的绿地保留下来,将其掩映在森林看上去,并不给人们以体量过大的印可以一边喝咖啡,一边观赏菅生沼景的树影中,从菅生沼方向看不到建筑。象,池沼方面的树木与北侧的树木连色。儿童团队参观可以到3层映像厅,地理学家J·阿浦鲁顿先生说过这样为一体,将来还考虑将躯体用植物覆在介绍四季的茨城·菅生沼自然的同的话:“包括人类在内,对所有动物来盖。(图7～9)
8、时,屏幕两侧会出现字幕。另外,映像说,栖息地基本条件是:自己的存在不(4)菅生沼就是最大的展品厅的顶层也是饱览菅生沼全貌的场所。被看到,而又能看到对方的存在”。正茨城县自然博物馆的最大展品为总之,是一个从不同层次可以观赏菅象恐龙从树影中盯着池沼中猎物那样,菅生沼,可以说让人们观赏菅生沼是生沼的入口设计。建筑在这里仅仅是来布置建筑。将庞大的建筑物体截为3该博物馆的使命。博物馆的主入口为2自然的舞台装置。当地的居民参观了建筑学报2
