川教版小学信息技术四年级下册教案＿全册

《川教版小学信息技术四年级下册教案＿全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学内容第一课计算机的发展及种类设计者第1课时/总1课时设计日期月日教学目标知识与技能了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。   知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。过程与方法应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。情感态度与价值观通过了解计算机的发展史，感受科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。教学重点计算机的发展及分类情况。教学难点计算机发展4个时代的划分情况。教学准备 电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物

2、、不同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。教学过程设计教师活动学生活动1．布置课前任务（为该课做准备）   教师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务 2．引入课题教师：检查同学们任务的完成情况，评价教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。 提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？按要求完成任务，并填表学生：倾听、思考 学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题教师：引入课题   板书：计算机的种类及发展 4

3、．教师补充讲解   教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。学生看书、自主学习 学生：倾听、提问。学生自查、小结所学知识检查、订正、互相交流。板书设计第一课计算机的种类及发展一、算筹和算盘二、第一台电子计算机三、电子计算机发展的四个时代四、计算机的种类教后反思教学内容第二课整理自己的文件和文件夹设计者第1课时/总1课时设计日期月日教学目标知识与技能学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除过程与方法运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。情感态度与价值观遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好

4、的上机习惯。教学重点遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。教学难点文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作教学准备范例文件及文件夹“壁纸”、等（包括学生机端）；探究活动的范例：“小林”，“小明”的文件夹及相关文件。教学过程设计教师活动学生活动抛出问题，通过问题的解决引出课题   教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。观察、评价、记录学生的操作情况。评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。不足之

5、处由教师引导、补充观察、引导、评价学习文件和文件夹的移动、删除   教师：布置任务，请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉，并增加一些自己喜欢的图案文件。观察、评价、记录学生的操作情况。   小结、评价学生的完成情况。   特别指出：“移动”和“复制”操作的区别。通过看书或相互讨论，尝试完成操作。自主探索、倾听讲解学习新知通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。   不足之处由教师引导、补充按要求自我探索、相互讨论完成操作板书设计第二课整

6、理自己的文件夹和文件一、给文件或文件夹更名二、文件和文件夹的复制三、移动文件和文件夹四、删除文件和文件夹五、回收站的利用教后反思教学内容第三课用艺术字美化标题设计者第1课时/总1课时设计日期月日教学目标知识与技能了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。过程与方法。学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。情感态度与价值观通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣教学重点学会艺术字的插入与设置教学难点学会艺术字的设置教学准备Office软件，纯文字短文（学生用

7、），有艺术字的短文（教师用）教学过教师活动学生活动程设计 一、创设对比导入   2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较3、引出学习重点——艺术字   教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。（板书课题：用艺术字美化标题）   展示艺术字的用途。二、新课教学。   （一）插入艺术字。   1、 教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题（二）艺术字的调整。   1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。引导

8、学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。   2、发现艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置。