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1、【教学目标】1.知识目标：①能听懂、会说、会读和会拼写单词sunny,become,windy,cloudy,sky,bring,drink,rainy.②能听懂、会说和会读单词show,interesting,weather,high,honey,ant,bee,cloud,rain.③能听懂、会说、会读和会写句子Itwassunny/cloudy/windy.I/Webrought/saw/flew…2.能力目标：培养学生运用一般过去时态谈论天气情况和周末活动的能力。3.情感目标：通过学习，使学生乐于感知并积极尝试使用英语描述周末生活。【教学重难点】1.四会句型Itwassunny/c
2、loudy/windy.I/Webrought/saw/flew…2.一般过去时陈述句一批时间二批时间教师评价家长签字【课前准备】1.常规预习：听Unit2Storytime录音，跟读三遍，理解其意思并翻译，不理解的单词可以查询单词表。2.预习导学：（1）常识介绍（英文日记的基本格式）星期日期写在左上角天气写在右上角正文（2）Whataday!可以应用在很多的场景中，它的意思包括“多么糟糕的一天！”“多么忙碌的一天！”“多么美好的一天！”等。但究竟在文中是哪个意思，需要根据上下文的情景来理解。这是一个由What引导的感叹句，其句子结构主要有以下三种。①What+a/an+形容词+可数名词单
3、数+主语+谓语！◆Whatalovelyday(itis)!多好的天气！②What+形容词+可数名词复数+主语+谓语！◆Whatgoodstudents(theyare)!他们是多么好的学生！③What+形容词+不可数名词+主语+谓语！◆Whatgoodnews(itis)!多好的消息！（3）Itwassunny.天气很晴朗。表示天气的单词有名词，动词和形容词等形式的变化。如：名词 动词 形容词(和be动词连一起用)rain 雨水（不可数） rain 下雨 rainy多雨的例如：Itoftenrains(动词)inspring
4、.3__________________________________________________________________________________________________语音积累：字母组合ear的发音：/ɪə/yearnearnearlydearhear其它组合发/ɪə/cheerhereItisraining(动词)now.Itrained(动词)lastnight.It’softenrainy(形容词)inspring.There’salotofrain（名词）inspring.(3)20thSeptember9月20日读作the20thofSeptemb
5、er（4）词组归纳：gototheparkbybike骑自行车去公园bringsomedumplings带一些饺子aparrotshow鹦鹉展览blackclouds乌云becomewindyandcloudy变得有风又多云hungryandwet又饿又潮湿flykiteshigh放风筝放得高inthesky在空中预习自测：根据杨玲的日记内容补全句子。1.Itwasinthemorning.Theywenttotheparkby.2.Therewasaparrotinthepark.3.Theweatherbecameand.Theyflewkitesinthesky.4.Theybrou
6、ghtsomedumplings,somebreadandandsome.5.Intheafternoon,therewerecloudsinthesky.It.【课堂活动】Step1GreetingsStep2Presentation1.T:Doyouwanttoknowmoreaboutme?Youcanuse“Youlike…,Ithink.”toguess.First,What’smyfavouritefood?（教授honey,dumplings）Then,what’smyfavouriteanimal?（教授parrots）Third,whataremyhobbies?（教授d
7、iary）2.T:Ilikedrawingpictures.Lookatmypictures.Itissunny/cloudy/windy/rainy.（教授sunny/cloudy/windy/rainy）Theyareallabouttheweather.（教授theweather）Step3:Readingtime1.T：Ilikewritingdiaries.AndYangLinghasthesamehobby.
