改造我们的教学（景鹏）

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1、欢迎关注微信：洞庭一湖hlgpsz微信公众号：立根有道今日头条：立根有道改造我们的教学——让学生在场，让老师进场第一部分：我们面临的压力国家教育着眼点民众教育着眼点贵族化教育理想平民化教育现实现实的能够怎样专家的应该怎样素质教育隐性柔性滞后性应试教育显性刚性即时性专家及省级以上评价体系世俗及省级以下评价体系教师专业知识的封闭状态素质教育的开放要求1.错位的教育体系与我们的出路专家系统世俗系统素质教育应试教育弱势评价系统理想系统唯分数论强势评价系统省级以下行政系统省级以上行政系统行政评价系统断裂性如何寻找结合点？怎么杀出一条血路？2.错位的评价体系与我们的出路自身

2、案例李镇西的案例3.从教学案例看课堂改造的压力2010年5月27日李镇西的“研究课”——《狼》。一堂为“自主课”。学生以小组为单位，围绕着导学稿自主学习。基本流程分为“学习目标、自学指导、课堂研讨与分享、达标测评和总结反思”。把预习放在了课内，让学生自主、合作、探究、分享。他还放大了学习成果展示这一环节，课堂气氛热烈火爆。另一节课，使用的是他以往所擅长的——讲课。基本程序：对联引入、学生预习、学生熟读课文，扫除生字障碍，学生朗读课文、听写生字、教师逐字逐句讲解翻译。总结一词多义、古今异义和写作特点。课后练习。第二天早读时间，突然袭击，组织前一天上过课的两班学生同

3、时考试，考试内容正是关于《狼》的。结果，前一个班，均分86.24分，后一个班均分71.9分。4.从教师职业特点看课堂改造的动力医生的职业是建筑在人类疾病和痛苦的基础之上的。医生靠吃饭，靠吃饭！疾病那么老师呢？老师是靠吃饭的！无知老师的职业是建立在人类的无知基础之上的。痛苦人类文明与知识媒介的发展趋势：口述甲骨石刻铭文竹简帛书印刷品广播电视电脑网络智能手机ipad无媒体硬媒体重媒体软媒体轻媒体虚媒体自媒体无媒体单媒体多媒体全媒体自媒体5.从“智能势差”递减趋势看课堂改造的必然无媒体硬媒体重媒体软媒体轻媒体虚媒体自媒体无媒体单媒体多媒体全媒体自媒体知识传

4、播之“自然人”与受众的势差发展趋势全势差强势差弱势差微势差零势差？负势差？口述甲骨石刻铭文竹简帛书印刷品广播电视电脑网络智能手机ipad知识传播之“自然人”受众全媒体、自媒体时代学生、家长互联网重构了我们的生活，是否也应重构我们的教育，重构我们的课堂？每一次变化都是敲老师饭碗的！6.从当代科技发展的恐怖态势看课堂改造的紧迫感阿尔法狗——阿尔法元——阿尔法人中青在线讯2017年10月18日，《自然》杂志网站公布的论文显示，此前战胜人类围棋世界冠军的电脑程序AlphaGo的开发团队又出力作——新程序AlphaGoZero（阿尔法元）不依靠人类指导和经验，仅凭自身

5、算法强化学习，就以100:0的战绩击败了AlphaGo（阿尔法狗）。阿尔法元达到目前人类的棋力，只花了3天时间，大约70小时，下了490万局。阿尔法元3天，超过了人类3000年。整个20世纪，人类棋力进步的幅度超过了此前两千年。阿尔法元达到人类顶级水平，用了70个小时。迈向工业4.0时代的教育变革工业4.0：将CPS（虚拟网络-实体物理系统）、物联网、服务网等技术应用于制造业、流通领域，实现资源、信息、物品、人机互联，建造新的生产方式、商业模式和管理模式。特点：集合大数据、云计算、物联网支撑下的智能平台、数字化、网络化、一体化的智能工厂，市场化、个性化、可视化的

6、智能产品和便捷化、无缝化、协同化的智能服务，实现从“制造”到“智造”的强力转型。对教育的要求：强调创造力、思考力、审辨思维、合作意识、实践能力、人机交互能力的培养。强调个性化、多元化、差异化培养。知识课堂人工智能、数字科技的发展学习中知识的机械记忆价值的有限性智能课堂7.从当代学习研究看课堂改造的必要性PISA2012报告针对一项复杂数学问题研究结果表明：学生记忆策略每提升一个单位，复杂问题解决的正确率减少31%。知识课堂智能课堂金庸《倚天屠龙记》中类似的情节。浅表学习深度学习浅表学习是一种以完成外在任务为取向的学习行为，以机械记忆和反复操练为主，缺少深度思维加

7、工，学习成果多以复制为主，难以迁移和深化。学习者随着学年增高和学习难度加大，成绩逐渐滑坡。到高中可能会断崖式下降。以知识传递为取向的教育，以“记忆理解”为主要策略，难以产生高品质的思维成果，“伪学优生”才会不断蜕变，最后甚至沦为“学困生”。教师与医生有相似关系。教师与医生所面临的都是一个三角关系。医生病人药品老师学生知识（教材）老师学生知识（教材）医生病人药品8.从师医职业的相似性看课堂改造的理据目前的教师的三角关系教师学生知识学情（教材）教师学生知识学情（教材）教师三角关系的准确理解所以，人家是“看病”，我们是“教书”。其实，我们也应该是教人，而不是教书！学生

8、立场，是课堂改造的关键！