有效技能研究与实践课题结题报告

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1、《有效技能研究与实践》课题结题报告拓展教学技能???促进教师成长――庐阳中学《有效技能研究与实践》课题结题报告一、课题研究的背景和意义1、课题提出现代化教育技术在教学中的应用不仅可以改变传统的教学模式，它还提供了一种新的教育着眼点，是一种改善教学、改革教育的新思路。在信息时代的今天，现代教育技术已经成为当代教师应具备的基本技能之一。庐阳中学是一所新建学校，作为一所所高起点学校，硬件建设较较好。大部分教师都具备较较高的教育技术能力。在此此情况下，因地制宜地开展展“有效技能与学科教学整整合的实践”研究，有利于于学校资源设备的充分利用用，有利于改善学生的学习习环境，有利于

2、教学方式和和教学过程的转变以及教育育质量的提高，有利于提升升教师生命质量，促进教师师专业发展。另外，作为为一所新办学校庐阳中学年年轻教师占875%以上，，他们对传统教学技能的应应用还显不足，提升教师的的教育教学技能已成为学校校师资培训的现实需求。同同时，考虑到现代教育技术术毕竟只是一种教辅手段，，由于条件及学科特点限制制，现代教育技术不可能运运用于每节课，传统教学技技能的提高在“提升教师生生命质量，促进教师专业发发展”中同样起着非常重要要的作用。因此，本着服服务于教学的指导思想，我我们要求教师在立足于传统统教学技能提升的基础上合合理运用现代教育技能，打打造学科教学特

3、色。2、、概念的界定有效技能：：达到预期效果谓之“有效效”，掌握运用专门技术的的能力谓之“技能”。这里里所说的技能是指运用教育育技术的能力。有效技能是是指通过研修，能够将教育育技术的知识和技能应用于于教育教学实践，同时收到到预期的教学教学，提升教教育技术应用于教育教学的的有效性。二．研究的目目标和内容：1．通过本本课题的研究，把现代教育育技术有效地融入学科教学学之中，优化教育教学结构构，提高教育质量。2．．通过本课题的研究促进教教师传统教育技能的拓展与与创新。3．通过本课题题的研究，丰富以自主学习习软件为载体的学科资源，，实现资源共享的目的。4．探索促进教师掌握并并

4、有效运用教育技能的途径径和方法，初步形成有效技技能培训模式。三研究究的思路：“学习－－实践践——反思——发展”的研研究模式四、课题研究的的过程（一）任务分解为了使研究工作落到实处处并为教学服务，我们以校校本研究思想为指导，要求求教师“研究自己的问题，，解决教学中的实际问题””。各学科组教师从学科特特点入手、从课堂教学中发发现的问题出发，在校“有有效技能研究与实践”大课课题范围内共申报了六个校校级子课题。附：庐阳中中学“有效技能的实验与研研究”子课题一览表序号号?子课题名称?教研组??负责人1?现代教育技技术环境下教学设计的研究究与实践?语文?张晓梅、、王园园2?现代

5、教育技技术影响下讲述技能的研究究?数学?纪贤平3?多多媒体背景下英语导入技能能的研究?英语?宋媛媛4?利用现代教育技术提提高实验效率的研究?理化化生?许登峰5?现代教教育技术环境下课堂提问的的研究?政史地?刘胜荟6?如何利用现代教育技术术进行评价?艺体?汪小宝宝（二）理论学习1、、组织教师学习研究方案各子课题组负责人用教研活活动时间组织教师集体学习习研究方案，领会研究目标标，明确研究方法，增强了了研究的目的性。2、现现代教育技术的理论学习和和实际培训2008年44月，我校组织教师参加了了自主性学习平台操作的学学习，由我校信息中心的教教师针对本校的实际情况为为全体教师

6、进行上机指导，，教师在上网浏览学校网站站，系统学习使用方法后，，能熟悉自主平台的操作，，为课题研究实践做好了技技术准备。3、强化专业业知识理论学习各子课题题组织学习了与本组课题研研究相关的理论知识，制定定学习计划，以自主学习和和研讨交流相结合的方式加加强理论学习，为课题研究究作好理论支持。（三））行动研究整个学校有效效课题的研究采用分合结合合，由学校统一布置研究活活动，分六个子课题进行，，分工协作，共同研究。1、专题研讨课语文组进行行了学校网络自主性学习平平台的教学尝试，充分发挥挥了平台讨论、资源共享等等优点，体现了新课程中自自主合作探究式学习模式的的实现。理化生都

7、是以实实验为主的学科，在日常的的教学工作中，教师非常重重视实验的教学，积极探索索如何让学生通过实验更快快更好的掌握所学习的知识识；在现代信息技术之下，，老师们更是积极探索改进进书中的实验，利用现代化化教育手段使实验更有效发发挥其动手探究的作用。2、交流与展示1）论坛坛交流为了分享研究成果果，我们引导教师利用我校校网络资源广泛开展交流。。“庐中论坛”是老师们即即时交流的一个有利平台，，对课题研究可以随时进行行交流探讨，碰撞出思想的的火花。教师博客又以动态态的形式呈现了我校老师成成长成熟的过程，同时通过过与网络中的教育同仁的切切磋交流，提升了教师自我我专业的发展。2