教育调查报告撰写常识

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1、教育调查报告撰写常识  一、主题的确立与材料的选择关于主题。调查报告主题和调查之前的选题与立意应该一致，当然，在获得调查资料后，对问题有了再认识，也可以重新确立主题，确立主题要求是：第一，主题要具有现实意义。通过调查研究，提出或验证一种教育理论，这种教育理论能对现在的教育教学具有指导作用。即使是探索，也要具有前瞻性，而不能是过时的落后的东西。通通过调查研究，提出建议所所针对的教育问题，应该是是十分紧迫的或长期没有解解决而必须解决的问题。第二，主题要体现调查资资料，资料能够充分说明主主题。主题的确立要依据调调查资料的内容，要能体现现调查资料的

2、内容。预先的的假设与现有的材料不一致致，要以现在的材料为准进进行修正。要使材料能够充充分说明主题。第三，主主题宜小不宜大。小的主题题能密切联系教育实际，也也能较好地获取材料，撰写写起来也较容易。大的主题题费时费力，只适合专门的的教育科研部门进行研究。。对广大在职教师来说，主主题宜小不宜大。关于材材料的选择。材料是确立主主题的基础，主题是材料的的统率，调查报告的主题决决定了调查资料的取舍，选选择材料的要求是：第一一，材料要典型。调查获取取的材料很多，经过整理后后的材料应该都是有用的材材料，如果不加选择；全部部写入文章中，势必变成材材料的堆砌。

3、因此，必须选选取最具说服力的典型材料料。第二，材料要充分。。调查报告注重的就是事实实，事实充分就能很好地说说明观点，因此，写作调查查报告要让充分的事实说话话，切忌犯以偏概全的毛病病。二、调查报告的基本本结构教育调查报告的基基本结构包括标题、引言、、主体、结尾几个部分。l、标日标题是文章的门门面，好的标题一看就能让让人感觉到该调查报告的意意义。标题的写法有两种。。即单行标题和双行标题。。（1）单行标题俗称在在标题，它或者揭示调查报报告的基本观点，如《要把把农村小学的图音体教育落落到实处》；或者表明调查查的对象范围、如《xx市市农村中小学乱收费

4、情况调调查》；或者把要调查研究究的问题作标题，如《负担担为何越减越重》。（22）双行标题又称正副标题题。正标题一般从正面或侧侧面揭示调查报告的中心内内容或基本观点，又被称为为虚题，它常采用象征、比比喻、暗示等手法来写。副副标题直接表明调查的对象象范围，又称作实题。例如如：上山下乡，动乡交流流---xx市与xx县县对口帮教支教情况调查表明对象的标题一定要注注意限制性词语的使用，要要确保读者能够从调查范围围上确定你的调查的意义大大小。2．引言这是文文章的开头部分，要简要地地介绍调查的概况，包括目目的、意义、时间、地点、、对象、一范围、方法、内内

5、容等，这些方面不一定要要齐全，可根据具体情况作作介绍，或者简要地介绍调调查的经过；或者阐述调查查结果或基本观点；或者提提出教育领域颇受关注或迫迫切需要解决的问题。引言言用语要开门见山，简洁明明了。3．主体这部分分要对调查材料进行条理性性的叙述和分析。常见的结结构方式有两种，一种是按按调查经过或事件发展顺序序，先叙述调查的事实材料料，然后分析问题，提出值值得思考的问题、启示或结结论；另一种是边分析边叙叙述，把材料分成几个方面面，从不同角度来说明主题题。如果是长篇调查，一般般要有小标题，篇幅较短的的也要在句首有中心句，这这样便于读者阅读。4结结

6、尾结尾是对全文的收缩缩，常见的结尾有：(1））归纳结论；（2）在正文文分析作出结论的基础上，，提出值得探讨的问题或建建议；（3）强调和突出文文中所表达的观点或揭示的的问题，以引起关注。