市委政法委党员干部两学一做学习心得体会

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1、市委政法委党员干部两学一做学习心得体会市委政法委党员干部两学一做学习心得体会“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动开展以来，根据中央、省市委和委机关的部署要求，我坚持以尊崇党章、遵守党规为基本要求，坚持以习近平总书记系列重要讲话精神武装自己头脑，坚持以党员标准严格规范自身行为，全身心投入到各项学习教育活动中，促使自己在思想政治、能力素质、纪律作风等方面面都有了新的提升。学习习教育，基础在学。我始终终把学习作为一种工作和生生活方式，按照“两学一做做”学习阶段安排，带着信信念、带着感情、带着使命命、带着问题，认认真真学习党章，学习《中国共共产党廉洁自律准

2、则》《中中国共产党纪律处分条例》》等党内法规，学习习近平平总书记系列重要讲话特别别是视察江苏时重要讲话精精神，努力学深悟透、把把握精髓、领会实质。通过过学习，我深刻领会到党员员干部必须全面理解党的纲纲领，牢记入党誓词和党的的宗旨，牢记党员义务和权权利，尊崇党章、遵守党章章、维护党章，自觉做党党章的坚定执行者、忠实捍捍卫者；深刻领会到党员干干部必须严格遵守党内法规规，弄清楚该做什么、不该该做什么，能做什么、不能能做什么，牢记党员身份份，增强党员意识，自觉树树立道德高线，牢牢守住为为人做事的基准和底线；深深刻领会到党员干部必须全全面把握习近平总书记系列列重要讲话精神

3、的丰富内涵涵和核心要义，切实掌握握贯穿其中的立场、观点和和方法，更好地用以指导政政法工作实践，努力为高水水平全面建成小康社会、加加快建设“强富美高”新无无锡创造良好环境。学习习教育，关键在做。我把做做合格党员作为“两学一做做”学习教育的重要着力点点和落脚点，按照“讲政治治、有信念，讲规矩、有纪纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”“四四讲四有”标准，结合“220字”好干部标准和“三三严三实”、“四个铁一般般”、忠诚干净担当等要求求自觉践行，切实增强政治治意识、大局意识、核心意意识、看齐意识，始终保保持政治本色，不忘初心、、对党忠诚，经常主动向党党看齐，向党的理论

4、和路线线方针政策看齐，坚决维护护党中央权威，维护党的领领导核心，做政治上的明白白人；自觉践行党的宗旨旨，始终保持公仆情怀，密密切联系群众，全心全意为为人民服务，真正做到平时时时候看得出来、关键时刻刻站得出来、危急关头豁得得出来；立足无锡经济社社会发展大局和自身岗位实实际，进一步提振干事创业业、开拓进取的精气神，以以发展为己任、用发展察所所为、为发展尽已责，努力力在高水平全面建成小康社社会、加快建设“强富美美高”新无锡的伟大实践中中勇当先锋、争做贡献。一、加强调查研究，积极谋谋划推动工作发展的新思路路。围绕政法中心工作，选选定重点调研课题，会同有有关地区和部门加强

5、调查研研究，进一步改进调研方式，提升调研实效，加快快推进调研成果的转化运用用。重点围绕全面推进法治治无锡建设，切实加强对如如何准确把握党委政法委的的职能定位，政法机关如何何推进严格执法、公正司司法和全民守法，如何运用用法治思维和法治方式做好好新时期政法工作等问题的的研究；围绕全面深化平安安无锡建设，切实加强对如如何有效预防和化解社会矛矛盾、深化社会治安防控控体系建设，加强流动人口口和特殊人群服务管理等问问题的研究；围绕全面强化化政法队伍建设，切实加强强对如何深化思想政治、能能力素质、纪律作风建设设，着力推进政法队伍正规规化、专业化、职业化等问问题的研究。同时，切

6、实改改进调研方式，突出问题导导向，深入基层一线，运用用创新思维，善于从苗头性性、倾向性问题中发现潜潜在的风险隐患，从基础性性、根本性问题中预测事物物发展变化的趋势规律，从从群众期待和基层实践中探探寻工作的推进方向，及时时提出新思路、新办法、新举措。切实加强调研成成果的转化运用，善于把调调研成果转化为领导决策的的依据、转化为指导实践的的举措、转化为推动工作的的制度，着力推动政法重点点工作深入开展。二、、改进宣传报道，着力营造造推动工作发展的新环境。。切实加强正面宣传，树立立主动宣传、立体传播的理理念，善于策划好主题宣传传活动，善于运用好政法机关在维护稳定、执法办办

7、案、服务群众中涌现出来来的典型人物和典型案事例例，善于发挥好主阵地、新新媒体的作用，把政法机关关付出的辛劳、取得的进步步及时传递到全社会，不不断增强政法宣传工作的感感染力、影响力。切实加强强政法微博、微信等新兴传传播工具建设，善于运用长长安网群开展政法宣传工作作，不断增强政法宣传工作作的传播力、表现力。主主动顺应民意，不断满足群群众需求，对群众关心的问问题，特别是网络诈骗、电电信诈骗等多发性侵财犯罪罪，切实加强针对性防范宣宣传，不断增强政法宣传传工作的亲和力、吸引力。。切实加强重大敏感案事件件舆论引导，健全联席会议议制度，完善舆论引导方案案，建立应对处置机制，严

8、严防因准备不足、处理不当