浙江同济科技职业学院工程造价专业建设方案

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1、采区变压器的选择变压器的型号选择在确定变压器型号时，应考虑变压器的使用场所、电压等级和容量等级，还应考虑巷道断面、运输条件、备品配件来源等因素。一般在变电硐室内的动力变压器，选择矿用一般型油浸变压器。为了供电经济性，应尽量选用低损耗变压器。故选用矿用变压器KS11。变压器台数确定对采区变电所一台变压器满足要求时尽量选一台。如需采用多台变压器时，最好不采用几个工作面共用一台变压器的供电方式。如采区变电所的供电负荷中有一类负荷，变压器的台数不得少于两台。根据现场情况，选一台变压器。（9）低沼气矿井、掘进工作

2、面与回采工作面的电气设备应分开供电，局部扇风机实行风电沼气闭锁，沼气喷出区域、高压沼气矿井、煤与沼气突出矿井中，所有掘进工作面的局扇机械装设三专（专用变压器、专用开关、专用线路）二闭锁设施即风、电、沼气闭锁中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称工程造价专业代码560502学校名称浙江同济科技职业学院学校代码12647学校举办单位浙江省水利厅学校所在地浙江省（省份）杭州市（地市）填表日期2011年10月8日二○一一年十月对于采区变电所的位置是由供电局电压等级，采煤方法采区巷道布置方式和工作面机械化程

3、序等因素决定的，所以选择变电所位置时应满足以下条件：尽量位于负荷中心，以减少低压线路长度和电压损失，保证采区设备的供电质量。根据电缆敷设的合理性将配电点分别设在各区段主斜井与副斜井人行通道处合适的位置上。这些配电点随工作面的推进定期移动。变电所内要求通风良好，温度不得超过附近巷道温度5℃。设备运输要方便，便于电缆进出，地质条件好，顶底板稳定，无淋水。每个采区最好只设一个变电所，对整个采区和掘进工作面供电，并且尽量不迁移或少迁移变电所，减少变电所硐室的开拓费用。故采区变电所位置如采区巷道布置附图所示（1）

4、在正常工作时电缆芯线的实际温升不得超过绝缘所允许的温升，否则电缆将因过热而缩短其使用寿命或迅速损坏。橡套电缆允许温升是65°，铠装电缆允许温升是80°，电缆芯线的时间温升决定它所流过的负荷电流，因此，为保证电缆的正常运行，必须保证实际流过电缆的最大长时工作电流不得超过它所允许的负荷电流。1采区变压器的选择变压器的型号选择在确定变压器型号时，应考虑变压器的使用场所、电压等级和容量等级，还应考虑巷道断面、运输条件、备品配件来源等因素。一般在变电硐室内的动力变压器，选择矿用一般型油浸变压器。为了供电经济性，应

5、尽量选用低损耗变压器。故选用矿用变压器KS11。变压器台数确定对采区变电所一台变压器满足要求时尽量选一台。如需采用多台变压器时，最好不采用几个工作面共用一台变压器的供电方式。如采区变电所的供电负荷中有一类负荷，变压器的台数不得少于两台。根据现场情况，选一台变压器。（9）低沼气矿井、掘进工作面与回采工作面的电气设备应分开供电，局部扇风机实行风电沼气闭锁，沼气喷出区域、高压沼气矿井、煤与沼气突出矿井中，所有掘进工作面的局扇机械装设三专（专用变压器、专用开关、专用线路）二闭锁设施即风、电、沼气闭锁目录第一章方

6、案概要1第二章专业建设基础2第三章专业发展与人才培养目标7第四章专业建设内容9第五章改革举措11第六章建设进度与绩效指标26第七章建设经费预算31第八章保障措施3233工程造价专业建设方案方案概要第一章方案概要本方案是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》（中发[2011]1号）、教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知（教职成[2011]11号）、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

7、等文件精神，以深化工程造价专业建设，提升专业发展水平和专业服务产业发展能力为出发点，结合我院“十二五”发展规划，校企合作编制而成的工程造价专业建设方案。主要由专业建设基础、专业发展与人才培养目标、专业建设内容、改革举措、建设进度与绩效指标、建设经费预算及保障措施等七部分组成。工程造价专业是我院第一批重点建设专业，旨在培养面向水利、建筑行业建设、生产及管理一线就业的工程造价岗位高端技能型人才。本专业现有在校生450人。本方案包括构建基于政府、行业、企业、学校四方联动的“2+1能力本位、双证融合”人才培养模

8、式；建立基于“四大能力平台”的课程体系，深化专业核心课程开发；加强校内外实训基地建设，营造职业氛围，提升专业教学实训条件；打造一支专兼结合的专业教学团队；主动适应行业和区域经济发展，不断提升社会服务的能力；以重点专业为龙头，推动专业群建设。通过本项目的建设，培育四方联动基础上的“2+1能力本位、双证融合”人才培养模式和基于“四大能力平台”的课程体系，提高学生职业岗位资格证书的获取率，形成依托水利行业，职业素质高，社会服务能力强的教学团队等特