县直机关工委基层组织建设年工作总结

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1、县直机关工委基层组织建设年工作总结一年来，我们按照县委县政府“喜迎十八大、争创新业绩、推进新跨越、实现新赶超”主题实践活动的总体部署，紧紧围绕“强组织、增活力，创先争优喜迎十八大”这一主题，全面落实县委常委办公会议确定的县直机关党建工作的各项任务，着力解决县直机关党组织建设中存在的突出问题，着力增强机关党组织的创造力、凝聚力、战斗力，着力完善加强机关党组织建设的体制机制，县直机关党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用得到有效发挥，基层组织建设年的各项目标任务全面完成，现将一年来的工作情况总结如下：一、分

2、类定级抓整改，机关党组织战斗力明显增强（一）实地调查，分类定级。采取座谈走访、调查统计、民主测评、实地查看等方式，对各基层党组织负责人、工作思路、工作制度、活动阵地、保障机制、群众反映等情况进行了摸底调查，在掌握实际情况、找准存在问题的基础上，结合2011年机关党建工作考核结果，对74个县直一级单位党组织按照先进、一般、后进三个等次进行分类定级，其中定为一类的64个、二类的7个、三类的3个，确保了整改有内容、晋级有目标。县直一级单位党组织对其246个所属单位党总支（支部），通过党支部（党总支）自评、党员群众测评、领

3、导班子评定、百分制考评等方式，核定一类党组织216个、二类19个、三类1个。（二）明确目标，分类推进。按照中组部、省、市、县等上级党组织关于做好基层党组织分类定级工作的指导意见及通知精神，坚持“巩固先进、推动一般、整顿后进”的原则，对评定为先进（一类）的党支部（党总支）实施示范工程，重点提升规范化水平和群众满意度；对评定为一般（二类）的党支部（党总支）实施提升工程，重点查漏补缺、完善机制；对评定为后进（三类）的党支部（党总支）实施转化工程，重点整改提高、转化升级。根据这个目标，我们采取“书记约谈、集中指导、上门问诊

4、、督查整改”四大举措，培育出县财政局、县卫生局、县地税局、县烟草局、县民政局、县人民法院、县审计局、县环保局等8个示范点；26个二类党组织全部提升到先进行列；4个后进党组织，也得到转化升级，基本达到了先进标准，跨入了一类党组织。（三）突出重点，整体提高。对存在突出问题和薄弱环节的党组织，采取党组织设置调整、党组织班子换届选举、选优配强党组织书记、强化党务干部培训教育、壮大机关党员队伍等方式，重点开展督办检查，促使各单位党组织建立分类定级台账和明白卡、制定整改目标、落实整改责任人，扎实进行整改。经过一年的工作，县直机

5、关党组织服务中心的能力显着提升，推进了县委政府中心工作、本单位（本部门）业务工作与机关党建设工作的有机融合，县直机关党组织全面实现了晋位升级。二、换届选举抓优化，党组织书记素质进一步提升（一）调整优化机关党组织设置。本着有利于党员开展活动、有利于加强对党员的教育和管理，按照“哪里有党员哪里就有党的组织”的要求，新建党支部11个，对县直机关31个基层党组织进行了优化调整，其中合并党支部9个、撤销7个、变更党支部名称9个、理顺党支部管理关系6个。县直机关党组织设置进一步健全优化，机关党组织管理体制进一步规范。（二）组织

6、开展县直机关党组织换届选举。我们在广泛征求党组织书记意见、走访座谈的基础上，印发了《关于县直机关党组织换届选举工作的通知》（秭直工委发[20××]2号），对县直机关党组织换届选举工作进行了具体的安排和部署。通过对各单位党组织换届选举方案、选举办法、党组织班子候选人的审查、批复等程序，选优配强了74个县直一级单位党组织班子。县直各单位所属的246个基层党支部（党总支），在一级单位党组织的领导下也全面完成了换届选举工作，为提升县直机关党组织书记服务发展、服务民生、服务群众的能力奠定了良好基础。（三）开展党务干部业务知识

7、培训。县直机关党组织换届结束后，我们结合党务干部调整、业务不熟的客观情况，及时组织了党务干部业务知识培训。5月22日，召集县直机关121名党组织书记进行了党务工作知识专题培训，县委常委、县委办公室主任、县直机关工委书记尤庆虎同志亲临会场，对与会人员提出了明确要求和希望，常务副书记杨艳红同志对如何做好县直机关党建工作，进行了深入浅出的讲解，并还专门组织了党务工作知识辅导。通过此次集中培训，机关党组织书记的业务水平和工作能力得到了较大提高。三、规范程序抓活动，党员队伍生机活力充分显现（一）完善发展党员程序，吸收新鲜血液

8、。坚持发展党员工作推荐制、培训制、票决制、公示制、责任追究制“五制”制度，严格遵守“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，举办了20××年度县直机关入党积极分子培训班，参训人数达103人，通过考试全部合格。一年来，发展新党员77人，预备党员按期转正69人，机关党员队伍进一步壮大、党员队伍结构进一步改善、党员队伍素质进一步提高。（二）强化党员教