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时间:2019-05-10
《大学加强领导班子建设经验交流材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大学领导班子建设经验材料发挥党委领导核心作用大力加强领导班子建设推动学校事业科学发展××××大学党委近年来,××××大学党委认真贯彻落实党的十八大会议精神,按照省委、省政府和省高校工委的决策部署,坚持和完善党委领导下的校长负责制,充分发挥党委领导核心作用,大力加强领导班子建设,推动了学校事业又好又快发展。我们的主要做法是:一、以思想建设为基础,凝心聚力,共谋发展学校党委坚持把领导班子的思想政治建设摆在首位,凝心聚力,共谋发展。一是始终不渝地坚持社会主义办学方向。学校领导班子始终顺应高等教育发展趋势,全面贯彻党的教育方针,以人才培养为根本任
2、务,以队伍建设为核心,以学科建设为龙头,坚持走内涵发展、协调发展的办学之路,加速推进学校改革和发展步伐。按照学校十二五规划确定的“××××××××”的办学战略,围绕“培养什么样的人、怎么培养人”和“办什么样的大学、怎样办好大学”这些根本问题,把提高人才培养质量作为加强领导班子思想建设的立足点和出发点,有力地促进了教育教学质量的提升。二是不断提高领导班子成员的政治素养。按照社会主义政治家、教育家的标准,着力提高班子成员的政治素养-7-,切实增强贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性,使班子成员理论上更加成熟,政治上更加坚定。实现了懂教育、会管
3、理和懂政治、讲学习的高度统一,在坚持正确的政治方向、政治立场和政治观点等方面,培养了敏锐的政治辨别力和洞察力。三是不断提升领导班子成员的理论素养。坚持党委理论中心组学习制度,以学习型党组织和五型领导班子建设为重点,开展干部理论培训,坚持把理论学习与教学、科研、人才培养、服务社会等教育实践相结合,深化学习成果。在学理论、议大事、转观念、理思路、抓落实上下工夫,把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领,从而推动科学发展,促进校园和谐。二、以制度建设为依托,健全机制,保障发展学校党委把制度建设作为领导班子建设的关键
4、,努力形成靠制度管权管人管事的机制,保障发展。一是坚持党委领导下的校长负责制,确保依法治校。重新修订了《××××大学党政联席会议制度》,明确党委会、常委会、书记办公会、校长办公会的议事范围和规则。突出党委对学校的集体领导,支持校长依法行使职权开展工作,健全和完善运行机制,实现党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的有机统一。坚持重大事项集体决策,凡涉及学校“三重一大”事项,都分别在党委常委会和校长办公会上集体研究决定,不搞个人说了算。二是坚持民主集中制原则,确保领导班子的团结和活力。-7-把开好民主生活会作为增进班子团结的必要方式,在工作
5、中,不断增强贯彻民主集中制的主动性和自觉性,做到思想上合心、行动上合拍、工作上合力。在班子中,书记校长相互尊重,以身作则,率先垂范,始终起到表率作用,在民意调查中,教职工对校领导班子的满意度为××%。在决策中,充分发扬民主,坚持原则,彼此团结,充分发挥领导班子的集体智慧和作用,增强领导班子的团结与活力,确保学校各项事业健康发展。三是大力推进党务校务公开,实现民主办学。积极探索推进干部人事制度改革,重新修订和完善干部选拔任用工作制度,确保选贤任能,提高了选人用人的公信度,在“一报告两评议”中干部群众对选拔任用工作满意度为×××%。注重民主决
6、策和科学决策,建立情况通报制度,重大决策征求党内外群众的意见和建议,认真落实教代会制度,保障师生员工的参与权和监督权,充分调动广大师生员工的积极性和主动性。注重民主管理,充分发挥工会、妇委会、共青团、学生会和离退休老同志、民主党派在学校建设和发展中的作用,畅通民主渠道,倾听师生呼声,促进校园和谐。三、以作风建设为抓手,树立形象,促进发展学校党委把作风建设作为领导班子建设的重要内容,进一步树立领导班子的良好形象,促进学校科学发展。一是深入开展创先争优活动,抓作风,树形象。围绕推动科学发展、促进校园和谐、服务师生员工、加强基层组织的争创目标,
7、重点开展了纪念建党××周年系列活动,-7-强化了群众评议和评选表彰环节,激发了基层党组织的活力,调动了广大党员的积极性,实现了以活动促发展的目的,学校党委被省高校工委授予“先进基层党组织标兵”称号。同时,把开展“三帮扶”工作作为创先争优活动的拓展和延伸,开展帮扶困难群众、帮扶困难党员和帮扶薄弱基层党组织活动,目前累计帮扶困难群众资金达×××余万元。学校“三帮扶”工作的经验作法在省“三帮扶”工作理论研讨会上进行了书面交流,《××××报》头版以专题形式对学校“三帮扶”工作进行了报道。二是牢固树立宗旨观念,讲服务,促和谐。坚持教育以育人为本、以
8、学生为主体,办学以人才为本、以教师为主体的理念。充分尊重学生的主体地位,培养学生良好的思想道德情操、创新精神和实践能力,实现其全面发展;尊重教师的主体地位,充分发挥教师的主人翁作用,调动广大教
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