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时间:2019-05-10
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1、2016年“两学一做”专题教育活动调研报告2016年“两学一做”专题教育活动调研报告深入开展“两学一做”专题教育活动,要深入学习党章党规,深入学习习近平总书记系列重要讲话,自觉用党章和党规党纪规范自己的言行,用党的理论创新成果武装头脑,真正做到“学以致用”,扎实推进全镇各项工作的落实。随着“两学一做”教育活动的开展,广大党员干部要敢于担当,勇于作为,聚集务实高效、干事创业的正能量量,珍惜组织赋予自己的干干事创业的平台,切实增强强夯实基层、推动发展、后后发赶超的责任使命。自2月份以来,县委组织织部按照市委组织部要求,,围绕“
2、两学一做”学习教教育认真谋划、扎实调研,,采取网上征求意见和召开开专题座谈会等形式收集意意见建议,并对重点内容进进行了归纳整理,现将调研研的主要内容报告如下:一、全县党员在“两学一做做”方面存在的突出问题及及表现在调研过程中,调调研组深入到乡镇和县直单单位广泛征求意见,并与部部分县级领导进行了个别交交流,深入查摆、逐条梳理理、深刻剖析县处级以上领领导干部在“两学一做”方方面存在的具有共性的突出出问题,征求到意见建议共共100多条,其中与与“两学一做”密切相关的的意见建议10条。陈陈列如下:1政治思想想有偏差。对政治理论学习
3、习的重要性认识不足,理论论武装抓得不紧,对社会上上存在的一些敏感问题如信信仰缺失、精神懈怠等现现象缺乏警惕性,对社会上上存在的一些消极的思想言言论和不满的情绪,没有去去坚决地抵制、纠正与疏导导。部分党员,包括一些干干部党员意识、政治意识、、大局意识、核心意识和看看齐意识不强,还存在精神神缺钙问题,未能主动把自自身置于“四个全面”的大大局中,向中央看齐、向省省委看齐。2纪律意识识还需增强。3宗旨意意识不高。服务群众上还存存在,也存在与民争利。4担当意识不高。不作作为现象等仍存在。5执行力不高。6法制制意识不强。7干部有有不切
4、实际、急于求成。考考虑县域发展现状不周全,,在发展目标定位上过于追追求完美、过分强调上台阶阶,结果往往事与愿违、不不堪重负。如在城镇建设上上,多个片区项目同时铺开开,没有循序渐进,征地拆拆迁带来的压力较大,反而而影响了县城整体发展进程程8有制度无落实。制制度文件较多,执行督导不不力,形式大于内容,没有有较好地维护制度的权威性性。如存在城区规划执行不不严、控违拆违压力较大的的问题。9表面工作做做得多。主要是常委班子成成员下基层、搞督导没有深深进去、沉下去,实效不明明显。存在走村不入户、调调研走马观花、真抓实督不不够、解决实际
5、问题不多等等问题。如有时候下乡了就就是听汇报、搞座谈,自己己问得少,亲自看得少。10干部科学决策上有欠欠缺。突出表现在决策缺少少必要程序,缺乏充分论证证,凭经验判断、主观臆断断来解决问题,脱离了县情情实际。如为了加快工业、、城镇发展进程,引进了xxxx机械等项目,,但财政投入也比较大,投投资回报率水平不高。有的的时候某些重大决策没有广广泛听取各方意见,参与决决策的面不广、透明度不高高,造成了一些后遗症。如如步行街建设遗留问题至今今没有彻底解决。11脱离基层群众。有一种““官本位”的思想、当官做做老爷的衙门作风,关心群群众疾
6、苦不够。对群众反映映的问题,被动解决多、主主动化解少,要求部门解决决多、直面群众解决少。如如对信访积案缺乏主动化解解的意识,导致有些信访案案件越积越深,化解难度越越来越大。12重视基基层意见不够。常委班子下下基层调查研究不够深入,,听取县直部门和乡镇意见见少,习惯发号施令,主观观思想较严重,缺乏对工作作深层次的思考,以致某些些工作基层单位难以落实。。如乡镇反映考核压力比较较大,重惩罚轻奖励,对这这些意见没能充分考虑,挫挫伤了工作积极性。133真抓实干不够。主要是是求稳怕乱、瞻前顾后、遇遇到困难绕道走。在处理历历史遗留问题、
7、难度较大问问题上,存在“推、拖、绕绕”的现象。在县域发展的的问题上,有时有机遇抓不不住,有条件用不好,致使使许多发展机遇擦肩而过。。如去年申报全省特色县域域经济重点县,由于对形势势的判断不够充分,以一个个名次的差距失之交臂。二、开展“两学一做”专题题教育面临的困难和问题集中性三严三实专题教育育活动刚结束,接着开展““两学一做”学习教育,在在党员和干部的思想上和工工作推进的过程中都有一定定的障碍,思想障碍尤其突突出。具体来讲,表现在以以下三个方面:1.有思思想偏差。客观的讲,三严严三实专题教育自党中央召召开总结大会后,从中央
8、到到地方各级对活动的宣传力力度开始下降,社会舆论关关注的焦点也开始进行转移移,部分处级领导认为今后后的作风建设应该没有过去去严,思想有些抛锚,过去去存在的“四风”苗头又开开始在脑海里蠢蠢欲动。另另外,部分基层党员对政治治学习也不够重视。现在开开展“两学一做”学习教育育活动,部分领导干部和党党员在心理上会
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