初中的数学计算能力提升训练测试题打印

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1、标准实用计算能力训练（整式1）1.化简：.2.求比多项式少的多项式.3.先化简、再求值(其中)4、先化简、再求值(其中)5、计算6、（1）计算=（2）计算（3）下列计算正确的是().(A)(B)(C)(D)文案大全标准实用计算能力训练（整式2）计算：(1)；(2)；（3）；（4）;（5）；（6）利用乘法公式计算:（7）（8）已知,试求的值（9）计算:（10）已知多项式能被整除，商式为，试求的值文案大全标准实用计算能力训练（整式3）1、2、3、4、当时,试求整式的值5、已知，，试求代数式的值6、计算:7、一个矩形的面积为,其宽为,试求其周长8、

2、试确定的个位数字文案大全标准实用计算能力训练（分式1）1．（辨析题）不改变分式的值，使分式的各项系数化为整数，分子、分母应乘以（）A．10B．9C．45D．902．（探究题）下列等式：①=-;②=;③=-;④=-中,成立的是（）A．①②B．③④C．①③D．②④3．（探究题）不改变分式的值，使分子、分母最高次项的系数为正数，正确的是（）A．B．C．D．4．（辨析题）分式，，，中是最简分式的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个5．（技能题）约分：（1）；（2）．6.（技能题）通分：（1），；（2），．7.（妙法求解题）已知x+=3，求的值文案大

3、全标准实用计算能力训练（分式2）1.根据分式的基本性质，分式可变形为（）A．B．C．-D．2．下列各式中，正确的是（）A．=;B．=;C．=;D．=3．下列各式中，正确的是（）A．B．=0C．D．4．（2005·天津市）若a=，则的值等于_______．5．（2005·广州市）计算=_________．6．公式，，的最简公分母为（）A．（x-1）2B．（x-1）3C．（x-1）D．（x-1）2（1-x）37．，则？处应填上_________，其中条件是__________．拓展创新题8．（学科综合题）已知a2-4a+9b2+6b+5=0，求-

4、的值．9．（巧解题）已知x2+3x+1=0，求x2+的值．文案大全标准实用计算能力训练(分式方程1)选择1、（2009年安徽）甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项工作，从第三个工作日起，乙志愿者加盟此项工作，且甲、乙两人工效相同，结果提前3天完成任务，则甲志愿者计划完成此项工作的天数是……………【】A．8　　　　　B.7　　　　　C．6　　　　　D．52、(2009年上海市)3．用换元法解分式方程时，如果设，将原方程化为关于的整式方程，那么这个整式方程是（）A．B．C．D．3、（2009襄樊市）分式方程的解为（）A．1B．-1C．-2　D

5、．-34、（2009柳州）5．分式方程的解是（）A．B．C．D．5、（2009年孝感）关于x的方程的解是正数，则a的取值范围是A．a＞－1B．a＞－1且a≠0C．a＜－1D．a＜－1且a≠－26、（2009泰安）某服装厂准备加工400套运动装，在加工完160套后，采用了新技术，使得工作效率比原计划提高了20%，结果共用了18天完成任务，问计划每天加工服装多少套？在这个问题中，设计划每天加工x套，则根据题意可得方程为（A）（B）（C）（D）7、（2009年嘉兴市）解方程的结果是（　　）A．B．C．D．无解8、（2009年漳州）分式方程的解是（）

6、文案大全标准实用A．1B．C．D．9、（09湖南怀化）分式方程的解是（）A．B．C．D．10、（2009年安徽）甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项工作，从第三个工作日起，乙志愿者加盟此项工作，且甲、乙两人工效相同，结果提前3天完成任务，则甲志愿者计划完成此项工作的天数是【】A．8　　　　　B.7　　　　　C．6　　　　　D．511、（2009年广东佛山）方程的解是（　　　）A．0　　　　　　B．1　　　　　　　C．2　　　　　　D．312、（2009年山西省）解分式方程，可知方程（）A．解为B．解为C．解为D．无解13、（2009年广东

7、佛山）方程的解是（　　　）A．0　　　　　　B．1　　　　　　　C．2　　　　　　D．314、（2009年山西省）解分式方程，可知方程（）A．解为B．解为C．解为D．无解文案大全标准实用计算能力训练(分式方程2)填空1、（2009年邵阳市）请你给x选择一个合适的值，使方程成立，你选择的x＝________。2、（2009年茂名市）方程的解是3、（2009年滨州）解方程时，若设，则方程可化为．4、（2009仙桃）分式方程的解为________________．5、(2009成都)分式方程的解是_________6、（2009山西省太原市）方程的

8、解是．7、（2009年吉林省）方程的解是8、（2009年杭州市）已知关于的方程的解是正数，则m的取值范围为_____________．9、（2009年台州市）在课外