多样化载体与功能植入——城市既有建筑改造与更新设计课题的建构

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1、ISSUE1FEB.2013/INTERIORDESIGN/16多样化载体与功能植入——城市既有建筑改造与更新设计课题的建构DiverseCarrierandFunctionalImplant—ConstructionoftheSubjectDesignonTransformationandRenewaloftheUrbanExistingBuildings田琦孟阳TIANQi,MENGYang摘要重庆大学建筑城规学院建筑系Abstract:Teachingreformofthird-yearcoursesinFacultyofArchitectureandUrban本科三年级教学课题改革

2、以“社会与人PlanninginChongqingUniversitytook‘societyandhumanity’asthemainline,explored文”为主线，通过探索教学模式从教学型thechangesoftheteachingmode,andgraduallyestablishedanopenandpluralsubject向研究型的转变，逐步建立起开放、多元system.Theteachingsubjectmainlyfocusedontheurbanexistingbuildings,and的课题体系。本课题的建构以“城市既有graduallyestablisheda

3、professionalcurriculumsystemwhichfeaturedflexiblecurriculum,建筑”为切入点和载体，建立具有课程comprehensiveknowledgeandlinkingtheorywithpractice.Basedontransformationand设置灵活、知识综合性强、理论联系实际renewaloftheurbanexistingbuildings,theteachingsubjecttriedtoachievetheteaching等特点的专业课程体系，通过对既有建targetofstrengtheningbasicknowled

4、geandcultivatinginnovativethinking.筑的改造与更新设计，实现基础知识强Keywords:UrbanExistingBuildings;TransformationandRenewal;DiverseCarrier;化与创新思维培养的教学目标。SocietyandHumanity关键词城市既有建筑；改造与更新；多样化载体；社会与人文建筑是城市和社会发展历史进程与文化演变的载体，并随着城市的发展不断更新。当前我国城市既有建筑面积超过400亿平方米，时值我国大力提倡建设“节约型社会”、追求城市环境的可持续发展的时期，在迅猛发展和改变的城市建成环境中选取具有一定历

5、史人文价值的建筑加以改造和再利用、保持城市历史记忆的延续和文化的传承不仅成为当今建筑设计领域的一个重要课题，也是建筑教育界所关注的研究方向。重庆大学建筑城规学院建筑系本科三年级的教学课题建构中围绕“社会与人文”这一主线，将“城市既有建筑改造与更新”作为重点课程纳入其中，不仅能通过既有建筑自身的文化、社会底蕴使学生更深刻地体会、了解并掌握建筑与文化的关系，同时在讲授改造与新功能植入所涉及的各项专业学科内容及外延知识点的中图分类号TU2；G642文献标识码A过程中将设计课题的建构与三年级专业教学内容紧密联系在一起。文章编号1006-2181(2013)01-0016-061 课题策划的教学改革

6、背景作者简介近年来，针对国内建筑学科专业教育普遍存在的研究重复、特色不突出、课题田琦：重庆大学建筑城规学院，山地城镇建设与新技术教育部重点实验室，讲师设置老化、对前沿问题缺乏敏感性等问题，将建筑学专业教育的发展目标与本土孟阳：重庆大学建筑城规学院，山地城镇建化、职业化的人才培养模式密切联系，立足中国城市与社会发展现实状况，突破以设与新技术教育部重点实验室，讲师往以类型教学为主的传统专业教育思路，推动教学模式从教学型向研究型转变已成2013年第1期/室内设计/17为当前我国建筑学专业教育改革的主基础培养逐渐转向对建筑的社会性和既有建筑保护与更新的研究和实践均[1]要目标和方向。人文内容的关注

7、和了解，从而赋予建筑起步较晚，对具有一定历史文化价值的设计更深层次的文化内涵，实现专业学既有建筑遗产保护的重视程度也远远1.1建筑系专业教学体系的形成背景习与社会实际的紧密结合、基础知识与不够，针对于此，将此类建筑的更新与自20世纪90年代末以来，重庆大通识教育的齐头并进。再利用作为设计课题、将保护的观念学建筑城规学院建筑系在本科教学中“城市既有建筑改造与更新”作为与意识融进教学对于培养未来的城市以人文与技术为两翼，以设