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时间:2019-05-10
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1、人民教育出版社七年级(上册)畅言教育《绿色植物与生物圈的水循环》同步练习◆选择题1.在菜市里卖青菜的人总是不停地往青菜上洒水,是为了( )A.使青菜有足够的水分,能够比较硬挺 B.有水可以把菜叶洗干净C.洒水可能作为装饰点缀 D.洒水有助于植物进行光合作用2.如图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述不正确的是()A.①④为上下表皮具有保护作用B.②③为营养组织能制造营养物质用心用情服务教育人民教育出版社七年级(上册)畅言教育C.⑤为输导组织起运输养料、水分及无机盐的作用D.⑦为气孔是植物从外界吸收二氧化碳的“门户”3.水分进出植物体的主要途径依次是( )A.根毛、
2、导管、气孔 B.根毛、筛管、气孔C.气孔、根毛、导管 D.根毛、气孔、导管4.植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响.下列几种情况中,蒸腾作用最强的是( )A.气温37℃,阴天,无风 B.气温37℃,晴天,有风C.气温20℃,阴天,有风 D.气温20℃,晴天,无风5.与蒸腾作用不相符的是A.促进根对水分的吸收 B.促进无机盐的运输C.降低叶面温度 D.促进有机物的转运◆填空题6.水分从活的植物体表面以______状态散失到大气中的过程,角蒸腾作用,叶片表皮上分布的______是植物蒸腾作用的“门户”.7.如图
3、为某小组研究植物散失水分的四个实验装置,将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时.请分析回答:(1)A、B两个装置中,不能证明塑料袋上的水珠是植物体散发出的是______装置.C、D两个装置中,塑料袋上的水珠较多的是______装置.这些水珠主要是通过植物叶片上的______(填结构名称)散失出来的.(2)C装置中,锥形瓶内的水中若滴有红墨水,一段时间后取出枝条纵切,可发现纵切面上的导管被染红,说明导管运输水分的方向是______.◆实验题◆8.某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留
4、全部叶,丙装置枝条去掉全部叶。在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到10℃环境中,两小时后观察实验结果。请回答:用心用情服务教育人民教育出版社七年级(上册)畅言教育(1)该实验可分为两组对照实验,一组是甲和乙,其变量是 ,实验结果是甲液面下降较大,可得出的结论是 ;另一组是甲和丙,其变量是 ,实验结果是甲装置液面下降较大,可得出的结论是 。(2)实验过程中,加入植物油的目的是
5、 。答案和解析【答案】1.A 2.D 3.A 4.B 5.D 6.水蒸气;气孔7.B;C;气孔;自下而上8.(1)温度 温度越高,植物蒸腾作用越强 有无叶片 叶是植物蒸腾作用的主要器官(2)防止水分从液面蒸发【解析】1.解:当植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时,植物细胞则失水;反之,植物细胞则吸水.菜农不时的往青菜上洒水,青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度,此时青菜细胞就会吸收周围的水分,使蔬菜变的硬挺,使青菜新鲜.故选:A市场上卖菜的人常常给蔬菜喷水,使蔬菜保持新鲜、硬挺,深受顾客青睐,是利用了植物细胞能够吸水的原理.本题结
6、合日常生活实际问题,掌握植物细胞的失水或吸水原理,对于此类题目应首先判断细胞是失水还是吸水,然后根据要求作出回答.2.【分析】本题考查了叶片的结构,掌握叶片的结构和各部分的功能是解题的关键。【解答】观图可知:①是上表皮、②是栅栏组织、③是海绵组织、④是下表皮、⑤是叶脉、⑥是气孔、⑦是保卫细胞、⑧是叶肉,据此解答。 A.①是上表皮、④是下表皮,表皮属于保用心用情服务教育人民教育出版社七年级(上册)畅言教育护组织,作用是保护内部组织,减少体内水分的蒸腾,控制植物与环境的气体交换,A正确;B.叶肉包括②栅栏组织、③海绵组织,叶肉细胞具有储藏营养物质的功能,叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场
7、所,属于营养组织,B正确;C.⑤叶脉里含有导管和筛管,能够输导水、无机盐、有机物,为输导组织,起运输养料的作用,C正确;D.散布在表皮细胞中的由半月形的⑦保卫细胞组成的⑥气孔,气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口,也是植物体蒸腾失水的“门户”,D错误。故选D。 3.解:土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气(水蒸气).因此植物体吸收水分的主要部位,运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次
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