上海市东中学考察报告

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1、慢慢看，你会发现真滋味——上海市东中学学校考察报告执笔：周幼萍第二批上海市东中学轮训学员：周幼萍、何愈、周晓春、邓政阳、施雅仙、孙玲玲、金红红、尉兰英2010年11月28日—12月3日，我们一行八人来到上海市东中学，进行了为期5天的考察，现将此次外出学习考察的心得体会汇报如下：一、总体印象1、办学历史和发展前景我们首先听取了金辉校长对学校历史和办学情况的简要介绍，上海市东中学是一所历史悠久的学校，创办于1916年，已有近百年的辉煌历史。它的占地面积并不大，有初、高中教学，学校从预备班到高三，共20个班

2、，班级基本上实行小班化教学，班额约25人左右，金校长说，新的市东中学校舍已在筹建之中，占地面积达60多亩、投资金额在3亿元左右。新建的市东中学将有26个高中班，20个初中班，前景一片广阔。2、精致的校园文化现在的市东中学并不大，校舍和运动场地甚至比不上绍兴县的有些小学，但整个校园，环境卫生非常干净整洁，公众场所你看不到一点果皮纸屑，学生没有边走边吃的现象，虽是袖珍型校园，但学生们进退有序，见到老师都能主动地问好，体现出大城市学生的良好素养。老师们办公的地方，格局类似于办公楼，一格一格的办公空间，虽小却

3、也整齐有序，那么多老师在里面办公，你却听不到什么喧闹声，即便是接个私人电话，他们也是走出办公室，压低声音说话，言谈举止中，你时时刻刻都能感觉到市东中学老师极高的修养。市东的师生给人的感觉是大方有礼的，校园文化精致而干净，白色的墙壁，灰色的地砖，淡雅朴素，决不花里胡哨，含蓄内敛，高雅大气。3、先进的教学理念这所学校一贯重视德育教育，深入开展爱国主义教育，成效显著。学校在办学过程中，遵照教育要面向现代化面向未来的精神，重视全面提高学生的基本素养，培养学生的个性特长。据了解，学校创办了初、高中外语特色班，积

4、极开展丰富多彩的课外活动，高考升学率逐年提高，高中部已成区重点高中，初中虽生源较差，但经过市东中学全体老师的努力，教学质量在明显提高，用金校长的话说，是“质量一年比一年好”。市东中学的校训是“堂堂正正做人，实实在在做事”，在长期的办学实践中，市东中学形成了敬业爱生、风气纯正、勇于探索、卓尔不群的文化品格，处处体现出学校办学的亮点。二、听课感受1、语文组的备课活动快捷高效5天时间，我们参加了市东中学预备班和八年级的两次语文备课组活动，他们参与活动的人数比较少，只有3到4人，无论是规范、形式和活动要求，都

5、不能与我们的备课组建设相比较，但他们简洁、集中、高效，值得我们学习。活动中，每位老师都能本色地展现自己的独特观点，如果不赞成，立马提出值得商榷的地方，大家再讨论明确。整个备课过程中，你会发觉，任何教学内容的安排设计，她们都是站在学生的角度，来思考教学的，目的只有一个——力求让学生收获更多例：预备班的备课活动，一节课的时间老师们完成了两个议案：单元测试卷分析研讨和《忆读书》教学内容和教学方法的研讨。测试情况分析时，老师们细心分析本次单元测试得失，并逐题提出今后教学中的改进措施；学情考情分析完毕，你会察觉

6、，他们推崇学生答题方法的步骤指导，反复强调文本的细读和审题的细化，活动极具针对性。两个备课组在教学内容的研讨时，无法达成一致意见，但老师们虚心听取却决不盲从，依旧保留个人鲜明特色，最后结果是，他们各自写好不同的导学稿，并定一个班级试教后，再讨论定稿印发。可以说，老师们备课活动的开展很扎实，态度认真积极，既“百家争鸣”又和谐共处，活力无限。2、语文课的课堂教学沉静内敛5天来，我们听了许多课，感觉最深的一点，是市东中学的课堂，是最原生态的课堂，老师们并不因我们去听课而添加许多噱头，这里的课堂“静悄悄”，没

7、有任何虚招，因为他们认为，课堂不是教师个人的才艺展示，而是学生自主学习的最佳场所。所以任何一节语文课，没有眼花缭乱的课件播放，没有声情并茂的课文朗读，有的，只是一种很随意很平静的课堂进行模式，读读、议议、写写，这堂课就这样过去了，呈现一种铅华洗净之后的朴素坦荡，流淌着一种返璞归真之后的从容恬淡。他们总是将课堂真正还给学生，通过小组合作，自己将问题解决，即便遇到学生自己无法解决的问题，老师也决不轻易告诉答案，只是作适当引领，将讨论学习的过程还给学生。下课了，老师们上课的内容如果没完成，那也不要紧，是讲到

8、哪儿就算到哪儿，下节课再接着往下讲，从容镇定，相比之下，我们是很刻意、限时限量去完成，感觉匆忙，因为完不成，老师会觉得心里很难受，他一定会利用其它时间，想方设法把它给挤进去，不去管质量如何，效果如何，缺少课堂的一种镇定从容。3、文本理解深刻独特市东中学老师的现代文教学特别好，我们听了胡赟老师的课，她的文本解读让人深刻，个性独具，我们听的第一堂语文课——文言文《核舟记》的教学，就令人刮目。《核舟记》是一篇传统的文言文，听过无数次公开课，自己也上过无数遍，但