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《2014年春季新版PEP四年级英语上册Unit1_My_classroom第一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Myclassroom第一课时义乌市朝阳小学陈照飞教学内容：A.Let’slearnA.Let’sdoA.Let’ssing教学目标：1.能够听、说、认读以下单词或词组：library,teachers’office,firstfloor,secondfloor.2.能理解运用句型Where’sthelibrary?以及回答It’sonthefirstfloor.3.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Gotothelibrary.Readabook.Gototheteachers’office.Sayhel
2、lo.Gototheplayground.Playfootball.Gotothegarden.Watertheflowers.4.会唱歌曲《Ourschool》教学重点：能够听、说、认读以下单词或词组：library,teachers’office,firstfloor,secondfloor.能理解运用句型Where’sthelibrary?以及回答It’sonthefirstfloor.教学难点：正确使用序数词,thefirstfloor,thesecondfloor.教学准备：1.单词卡片。2.课件。3.录音机和磁带。
3、4.板书教学过程：一、热身1.师生对话：T:Nicetoseeyouagain.Howareyou?Ss:I’mfine.Thankyou.T:Welcomebacktoschool.Let’stalkaboutourschool.OK?(板书课题：Unit1Myschool)2.ListentothesongOurschool.(学生边听音乐，边随着音乐做动作。)3.Revision:T：（指着教室）What’sintheclassroom?S:Twoblackboards,acomputer,manydesksandcha
4、irs…T:Howmanyclassroomsarethereinourschool?Ss:Thereare…(旨在复习四上Unit1Myclassroom的相关单词和句型。)二、新课呈现1.教学新词：library,teacher’soffice,firstfloor,secondfloor.(1)教学单词libraryT:(出示图书馆的图片，指着里面的书问)Whatarethey?Ss:They’rebooks.T:Wherearethey?They’reinthelibrary.板书:library,分音节带读单词lib
5、-ra-ry。通过说唱歌谣，巩固library的发音:Library,library.Gotothelibrary.Library,library.Readabook.Library,library.Bequiet!Bequiet!（2）教学词组teachers’officeT：（出示办公室的图片）Somepeopleworkinthisroom.Thisisanoffice.板书office,带读office.T:I’mateacher.Iworkintheoffice,too.Wecallit”teachers’offic
6、e”.板书之。提醒学生注意之前用到的是’s，而这个词组中出现的是s’,并用红色笔标注。利用大小声操练词组teachers’office,即教室高举单词卡片，学生就大声朗读单词；教师将卡片放到胸前，学生用中等音量朗读单词;教师将卡片放到腹部，学生则小声朗读单词。（3）教学词组firstfloor和secondfloorT:(指着教室里的地板)Thisisthe“floor”.板书floor.Ourclassroomisonthefirstfloor.教师边说边用手指表示“一”，并板书firstfloor.教师出示教学楼的立体图，
7、将板书firstfloor与图中的一楼连线。告诉学生first是“第一”的意思，与one不同，它表示的是顺序。分别带读first和firstfloor。教师指着教学楼的一楼，说：Thisisthesecondfloor.Thatclassroomisonthesecondfloor.板书secondfloor并与图中的二楼连线。带读second,小组开炮读secondfloor.(4)巩固操练：活动：快乐的导购员。活动方式：教师出示一个亮层商场的立体图，先由教师扮演顾客，学生充当导购进行对话：T:Excuseme.Wherea
8、rethetoys?Ss:Theyareonthesecondfloor.T:Iwantsomechopsticks.Ss:Theyareonthefirstfloor.师生示范后，学生两人一组进行对话。2.回到文本：A.Let’slearn(1)教师指着教学楼的立体图问全班
