交融中的促新——唐克藏族小学教育功能研究

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1、西南大学博士学位论文交融中的促新——唐克藏族小学教育功能研究姓名：赵兴民申请学位级别：博士专业：教育学原理指导教师：张诗亚20070401的文化底蕴在很大程度上被消解，这使学校失去了赖以生存的内在文化根基；同时，面对由主体民族文化与现代文明的强行契入，唐克藏族小学也基本上处于无奈顺应与仓促应对状态，这使之也不能从实质上吸收外来的文化资源。所有这些都使唐克藏族小学在教育功能发挥上处于内外不能兼顾的尴尬之境。2．功能实现上实践策略失当。这集中表现为，其教育实践的诸多举措均围绕与学生生存于其中的特定自然／人文生态环境关联不大的“知识”而进行，其最终目的即是参

2、加并通过不乏文化兼并色彩的各类考试。课程设置立足于斯，教育管理立足于斯。即便是顺应学生生存之需而带有校本、区本色彩的新课程改革，最终也沉沦为应付上级行政部门检查的肤面行为。这样做的结果是，学生在学校中既不能学到利于其生存的知识技能，同时也无法真正实现其考试的成功。学生与家长对此性质教育持淡漠态度、普及教育推行不力、教师教育成就感的挫败并使其工作积极性倍受压抑等诸多现象均源于此。如上两方面问题互为表里，本出同源。其深层原因即是，唐克藏族小学在教育功能发挥上没有能够在立足民族性与追求现代性之间寻求实质性平衡与融通，学校也由此而脱离了其赖以生存的生活世界变成

3、一种由外在力量左右的他组织机构。为此，本文提出如下措施给予解决：1．学校应当以促进藏区各民族儿童发展尤其以培养其生存能力作为其最为根本的教育功能价值追求。2．挖掘学生生存之需的内涵，使之成为学校全方位工作的指导。3．拓展课程资源。一方面，立足学生生存需要，开发独立的职业教育课程；另一方面，民族生存智慧有机地融入到现实主干课程之中。4．优化教育管理措施，变革评价方式，使教师在体会自身劳动价值与成就感的基础之上，燃起其内在的教育希望并激活其工作热情。如此，学生生存意识的加强与生存能力的提升则成为可望又可及的现实。关键词：藏族地区；唐克小学；教育功能ⅡPro

4、motioninHarmony—TheResearchontheEducationalFunctionofTangkeTibetanPrimarySchoolMajor：．theTheoryofPedagogySupervisor：ProfessorZhangShiyaSpecialty：theConstructionofEducationTheoryAuthor：ZhaoXingminAbstractThepurposeofthisstudyistofindoutthebasiceducationalfunctionofTibetanprimarys

5、choolfromTengkeTibetanPrimarySch001．TangkeTibetanPrimarySchoolisinNortheastSichuanABaAutonomousPrefectureRuoergaicountry．TibetanandQiangethniogroupsarethemainpopulationhere．TheschoolCallrepresentmanyotherschoolsinTibetanarea,Becauseofthenature／humanitiesecologicalenvironment，stu

6、dents’nationalstatus，theopportunitiesandchallengesand∞on．Therefore,itisfulloftheoryandpracticemeaningforthebasiceducationofTibetanareathattoinspectproblemsandproposesolutionsofthefunctionofbasiceducation．netrainofthoughtsandcoreviewofthisarticleisasfollows：First,thevaluepursuesa

7、ndpracticestrategyofeducationalfunctionwasponderedandallocatedfromthetheoryperspectivebythisstudy．Educationalfunctionisathree-dimensionalsystemwithmult／-direet／onsandmulti—levels．PeopleCallrecognizeandunderstanditfromdifferentdiseiplinesstandpoint．n地educationalfunctionperformanc

8、esformanykindsofvaluepursueandpracticeoperation