《长方体和正方体的认识》(人教)

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1、人民教育出版社五年级(下册)畅言教育《长方体和正方体的认识》◆教材分析本节课将会学习长方体和正方体的相关知识,正确辨认长方体和正方体,知道长方体和正方体的棱长、顶点,以及长、宽、高,以教师讲解、学生实际体验为主要学习方式。◆教学目标【知识与能力目标】掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。【过程与方法目标】培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。【情感态度价值观目标】渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义观点。◆教学重难点◆【教学重点】用心用情服务教育人民教育出版社五年级(下册)畅言

2、教育长方体和正方体的特征。【教学难点】立体图形的识图。◆教学过程一、长方体的特征。(1)请同学取出自己准备的长方体。教师:请用手摸一摸长方体是由什么围成的?学生:面。(教师板书:面)教师:请用手摸一摸两个面相交处有什么?学生:有一条边。教师:这条边称为棱。(板书:棱)教师:请摸一摸三条棱相交处有什么?学生:尖。教师:相交的这点称为顶。(板书:顶。)(2)教师:出示长方体框架请观察,再出示框架的投影图。(如图)请指出框架上的12条棱分几组?并指出哪几条棱是一组的?请指出相交于一个顶点的三条棱。教师:请量一量自己

3、的长方体上相交于一个顶点的三条棱,看一看长度是否相等?教师:相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。练习:请分别说出下面两个长方体的长、宽、高各是多少?第二个长方体与第一个长方体有什么区别?(投影片)二、正方体特征。(1)展示动画图像:教师:请同学取出自己准备的正方体,(也叫立方体)观察,对照长方体的特征来研究正方体的特征。(把课题补充完整--加上“正方体”。)学生讨论、归纳后,教师板书:正方体:面:6个完全相同的正方形。棱:12条棱长度都相等。顶:8个。用心用情服务教育人民教育出版社五年级(

4、下册)畅言教育请看动画图像。(2)教师:请对比长方体和正方体的特征,说一说它们的相同点与不同点。学生讨论后归纳:长方体和正方体在面、棱、顶点的数量上都相同;在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。教师:看一看长方体的特征正方体是否都有?试说一说长方体和正方体的关系。学生:正方体是特殊的长方体。教师板书集合图:三、练一练5道判断题将本节课的知识点及时温习,提高学生的记忆。◆教学反思略。用心用情服务教育

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