《长方体和正方体的认识》（人教）

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1、人民教育出版社五年级（下册）畅言教育《长方体和正方体的认识》◆教材分析本节课将会学习长方体和正方体的相关知识，正确辨认长方体和正方体，知道长方体和正方体的棱长、顶点，以及长、宽、高，以教师讲解、学生实际体验为主要学习方式。◆教学目标【知识与能力目标】掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。【过程与方法目标】培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。【情感态度价值观目标】渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。◆教学重难点◆【教学重点】用心用情服务教育人民教育出版社五年级（下册）畅言

2、教育长方体和正方体的特征。【教学难点】立体图形的识图。◆教学过程一、长方体的特征。(1)请同学取出自己准备的长方体。教师：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？学生：面。(教师板书：面)教师：请用手摸一摸两个面相交处有什么？学生：有一条边。教师：这条边称为棱。(板书：棱)教师：请摸一摸三条棱相交处有什么？学生：尖。教师：相交的这点称为顶。(板书：顶。)(2)教师：出示长方体框架请观察，再出示框架的投影图。(如图)请指出框架上的12条棱分几组？并指出哪几条棱是一组的？请指出相交于一个顶点的三条棱。教师：请量一量自己

3、的长方体上相交于一个顶点的三条棱，看一看长度是否相等？教师：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。练习：请分别说出下面两个长方体的长、宽、高各是多少？第二个长方体与第一个长方体有什么区别？(投影片)二、正方体特征。(1)展示动画图像：教师：请同学取出自己准备的正方体，(也叫立方体)观察，对照长方体的特征来研究正方体的特征。(把课题补充完整--加上“正方体”。)学生讨论、归纳后，教师板书：正方体：面：6个完全相同的正方形。棱：12条棱长度都相等。顶：8个。用心用情服务教育人民教育出版社五年级（

4、下册）畅言教育请看动画图像。(2)教师：请对比长方体和正方体的特征，说一说它们的相同点与不同点。学生讨论后归纳：长方体和正方体在面、棱、顶点的数量上都相同；在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。教师：看一看长方体的特征正方体是否都有？试说一说长方体和正方体的关系。学生：正方体是特殊的长方体。教师板书集合图：三、练一练5道判断题将本节课的知识点及时温习，提高学生的记忆。◆教学反思略。用心用情服务教育