2010上六年级综合实践劳技教案

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1、长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目劳技年级六年级班级小六时间年月日课题了解纸的知识教学目标1、了解纸的种类和它的用途。2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。3、介绍我国造纸工业的发展。重点难点 了解纸的种类和它的用途。实施教学过程设计一、导入纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。2、议一议：纸的产生和发展。三、集体学习1、造纸术的发明。2、早期的造纸方法。3、我国造纸工业的发展。4、介

2、绍几种常用的纸。教学反思13长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目劳技年级六年级班级小六时间年月日课题认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标1、认识常用的纸工工具并会使用。2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。3、制作纸工时的安全防护。重点难点学会根据制作符号制作纸工。实施教学过程设计一、导入同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）二、认识纸工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。2、美工刀：切刻的工具。3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。5、直尺

3、：用来计算、刻和划线的工具。三、认识纸工制作符号1、山线-------------------2、谷线—-—-—-—-3、剪切线4、粘贴面5、挖切四、教学纸工的基本技法教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。五、纸工制作时的安全防护教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。  教学反思13长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目劳技年级六年级班级小六时间年月日课题制作折扇教学目标1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。重点难点山线和谷线的划痕折叠。实施教学过程设计一、活动前的教育

4、1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。二、学生操作1、学生尝试，小组合作，自主操作；2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。三、评一评在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。教学反思13长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目劳技年级六年级班级小六时间年月日课题十五巧板教学目标1、初步了解“十五巧板”。2、根据图例制作“十五

5、巧板”。3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。重点难点动手动脑，发展思维。实施教学过程设计一、了解十五巧板的历史，激发兴趣同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？二、指导学生制作十五巧板指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验

6、，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。三、拼图，体会创造性游戏的快乐怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌：十五块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。四、总结13今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。那么，学会了十五巧板、七巧板。你们能设计出其他的拼板吗？（五巧板

7、、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。教学反思13长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目劳技年级六年级班级小六时间年月日课题快乐的小鸟教学目标 1、引导学生发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，拼出不同形态的小鸟。2、结合制作内容，对学生进行要保护鸟类的教育重点难点 发挥想象，拼出不同的小鸟形态。实施教学过程设计一、激发学习兴趣先让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情景。运用多媒体课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发