《草房子》整本书阅读教案

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1、《草房子》整本书阅读教学设计　　一、指导思想读书不仅可以使人开阔视野、增长知识，还可以使人明理，为人导航，对于小学生来说，更是如此。童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造，也需要人文与科学的启蒙与熏陶。为了激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，现制定课外阅读工作计划。二、活动目标1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。　2.通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好

2、的语感。　3.有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典名著，吟诵古今诗文，在阅读实践中培养良好的阅读习惯。　4.能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。　5.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。　6.教给学生阅读的方法，在阅读中领悟文章的表达方法，让课外阅读真正落到实处。　三、推荐书目　1.必读书目：《草房子》　2.选读书目：《格列佛游记》《王尔德童话》等　四、具体措施　1.严格控制作业量，少做题多读书，每天至少有半小时自由阅读时间。　2.通过班级图书角，加强图书流通，实现资源共享。　3.

3、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天早读课前5—10分钟诵读“经典诵读”内容。　4.利用每周二、四的课外阅读指导课，教会学生一定的阅读方法，教会做读书笔记，培养学生的读书兴趣，提高学生的阅读理解能力。　5.倡导师生同读，实现师生共进，以读书来丰富学生文化底蕴，提高师生的人文素养和综合素质。　6.在学生间开展读书小报评比、读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事演讲等活动，激发学生热情。　7.建立合理的评价体系，尝试让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。闪亮在《草房子》上的光环学习目标:1、通过介绍《草

4、房子》的艺术质量和文学美誉，激发学生阅读兴趣。2、师生交流阅读感受，加深对小说人文魅力的感受。3、介绍作者及纯美小说系列的其他作品，推动学生延展阅读。一、导入课堂，进入情境板书“悦读阅美”，这是一套书的名字，放在阅读行为上，是因为读一本好书，能让人喜在心头爱不释手，沉浸于文字的美和人性人情美中不可自拔。有这样一部少年长篇小说，作者非常善于营造布满诗情画意的艺术气氛，整个作品读来像叙事诗，像抒情散文，格调美丽高雅，无论是孩子，还是成年人，读了这本书，都会有恬淡、宁静而又内蕴丰厚的快乐的享受。这节课，让我们走进《草房子》的精神殿堂。　二、精彩呈现，引起

5、兴趣指定一生朗读比较精彩而幽默的片段——鸡鸭鹅大闹课堂  同学们,这样幽默而精彩的的文字，就出自小说《草房子》。〈草房子〉究竟是怎样的一本书呢？三、导读小说，推广经典。闪亮在《草房子》上的光环  （一）、获奖档案   本书曾获第四届国家图书奖、第九届冰心文学奖大奖、台湾“好书大家读”最佳少年儿童读物奖、第四届全国优秀儿童文学奖、第五届宋庆龄儿童文学奖金奖、第七届中宣部“五个一工程”奖等众多重要奖项。电影《草房子》获第十九届金鸡奖最佳编辑奖、一九九八年度中国电影华表奖第八届金鸡百花奖、最佳剧本奖。教师评价：《草房子》荣获奖项非常多，多得夸张，但读了小

6、说，就知道是当之无愧。（二）、专家评论高洪波（中国作协书记处书记、创联部主任）： 这部作品富有幽默感，我用一句话概括这部作品：水乡风情画，拳拳少儿心。崔道怡（《人民文学》副主编）：《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。　 樊发稼（中国社科院文学研究所研究员）： 读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。《人民文学》副主编肖复兴说“《草房子》是一首诗”教师看法：所谓《爱的教育》不过如此，这本书没有刻板教条式语言，只讲述了一个个让人流泪的故事，让你从那些人身上看到最宝贵的东西，清清楚楚的看到爱的影子。 掀开《草房

7、子》的面纱学习目标:1、通过介绍《草房子》的艺术质量和文学美誉，激发学生阅读兴趣。2、师生交流阅读感受，加深对小说人文魅力的感受。3、介绍作者及纯美小说系列的其他作品，推动学生延展阅读。教学过程：一、内容提要：教师叙述：《草房子》描写了一位名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事；少男少女之间毫无瑕疵的纯情、不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅、残疾男孩对人格尊严的执著坚守，桑桑与桑乔、与杜小康的父子情、同学谊，秦大奶奶对土地的深深眷恋……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑

8、的世界里。小说以真挚的情怀打动着每一位读者，艺术上具有浓厚的民族特色和古典之美。二、读书方法指导1.当拿到这本新书时侯，你