2.不和烟酒交朋友

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1、2.不和烟酒交朋友9月10日—9月20日教学目标1．通过调查学生自己周围人的吸烟状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。2．懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治。3．了解酗酒的危害、吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响4．了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。   ’教学准备1．进行有关调查和资料的收集，并进行整理。2．准备有关图片宣传资料。3．设计禁烟广告宣传标语。教

2、学过程第1课时(一)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。1．学生阅读书本资料。2．同座位同学相互讨论。3．比一比：看谁知道的多——你知道吸烟有哪些危害吗?4．说一说：(1)课本第9页的漫画是什么含义?(2)如何看待在公共场所吸烟的人?(二)画一画：你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗?1．分小组讨论、设计。2．展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。(三)分组讨论：吸烟对青少年学生有哪些危害。（阅读课本第10页小资料——危害知多少）(四)广告语设计1．主题——为香烟包装盒表面设计警示吸烟危害健康的

3、广告语。2．同学们可以自己独自设计，也可以合作设计。3．展示、分享成果。(四)怎样帮别人戒烟1．阅读课本中有关资料。2．比一比：看谁知道的方法多?3．说一说：你有帮助别人戒烟的经历吗?你是怎样做的?(五)模仿表演1．由一组学生扮演走进吸烟误区的学生，另一组同学扮演心理医生。2．互换角色表演。3．比一比：哪组同学心理处方最有效。4．教师总结、引导。(六)世界无烟日的宣传1．阅读课本中有关世界无烟日的小资料。2．设计“无烟学校”宣传语。3．在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。4．说一说：你在哪些地方见到过禁烟标志的?(七)课后作业根据

4、课文中提供的戒烟办法，帮吸烟的爸爸戒烟，帮身边的人戒烟。第2课时(一)引入新课我们已经通过学习比较深入地了解了吸烟危害人们的身体健康和我们生存的环境，我们也采取了积极有效的行动宣传戒烟。除了吸烟以外，还有很多人有着另一个不良的嗜好，这就是酗酒。据统计，我国每年酒的消耗量相当于一个西湖，十分惊人!下面我们一起来看看酗酒的危害有多大。(二)大家谈——我见过的醉酒人1．同学们家庭及父母的朋友中有没有酗酒者，他们造成了什么不良影响。2．自己有没有饮酒的经历?3．用一句话说明酗酒的危害。(三)另外一种更可怕的东西——毒品。1．图片展示

5、：吸毒的悲惨下场。2．展示毒品危害的统计数据(参见课本第16页有关资)。(四)阅读课文l.什么是毒品?2．毒品有哪些危害?3．殷汉林的悲惨遭遇告诉我们什么?4．为什么说毒品是“白色瘟疫”?(五)想一想、说一说1．自己周围有没有吸毒的人，他们的情况怎样?2．你还知道哪些吸毒危害的事例?3．你知道为什么一日吸毒，终生想毒吗?4．给大家介绍一下“国际禁毒日”的由来。5．你知道有关禁毒英雄的故事吗?向大家说一说。(六)漫画、标语设计1．主题——远离毒品或毒品的危害。2．要求：主题突出，简洁明了。3．漫画、标语的展示。4．教师点评，总

6、结引导。(七)课后作业做一个远离烟、酒、毒品的社区宣传员。第3课时看禁毒的视频教后记：学生对喝酒、吸烟、毒品的危害认识很深刻，尤其看过毒品的危害的视频后，反应强烈。纷纷认识到毒品是任何人任何时候都不能碰的。一旦沾染毒品基本是无法戒掉的。